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过程性评价是近些年来备受大家关注的一种评价方式,有着评价体系全面、注重提高学生学习能力和提高教学质量等优点。文章结合本校能源与动力工程类专业课《相变传热》课程的建设与改革,采取过程性评价方法对原有的课程评价体系进行了改革,改革后的评价体系更注重对学生学习能力的培养,评价体系更加完善。
《相变传热》课程过程性评价教学方法研究
【摘 要】
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过程性评价是近些年来备受大家关注的一种评价方式,有着评价体系全面、注重提高学生学习能力和提高教学质量等优点。文章结合本校能源与动力工程类专业课《相变传热》课程的
【机 构】
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上海理工大学能源与动力工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年44期
【基金项目】
：
上海理工大学2018年度教师教学发展研究项目资助(CFTD18002Y)
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