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摘 要：培養德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，是高等教育的重要任务。高职教育作为高等教育的重要组成部分，同样承担着培养应用型人才的重要责任。在高职教育的培养目标中，不应单纯地让学生只掌握专业知识，而应该把思想政治教育和培养高尚的道德情操放在和专业知识同等的地位上。对学生进行思想政治教育也不应该只是思政老师的职责，而应是全体老师共同的责任。因此，在专业课程中引入思政元素便是高职院校专业课教师当下所面临的教学改革中的关键问题。该文以《铁路信号集中监测系统》课程为例，将从课程思政是什么、为什么要在《铁路信号集中监测系统》专业课程中引入思政元素以及如何在《铁路信号集中监测系统》课程中引入思政元素这3个方面进行初步探索，从而为高职院校专业课程中引入思政元素的教学改革提供参考。
关键词：铁路信号集中监测系统 思政元素 课程思政 教学改革 人才培养
Abstract：The main goal of higher education is to train the successors of the builders of the socialist cause with all-round development of moral， intellectual， physical， and labor. As an important part of higher education， higher vocational education also bears the important responsibility of cultivating applied talents. In the training goal of higher vocational education， students should not only master professional knowledge， but should put ideological and political education and cultivate noble moral sentiment on the same status as professional knowledge. Ideological and political education for students should not only be the responsibility of ideological and political teachers， but the common responsibility of all teachers. Therefore， the introduction of ideological and political elements in professional courses is the key problem in the teaching reform faced by professional teachers in higher vocational colleges. Taking the course of Railway Signal Centralized Monitoring System as an example， this paper will make a preliminary exploration on what the ideological and political course is， why we should introduce ideological and political elements into Railway Signal Centralized Monitoring System and how to introduce ideological and political elements into Railway Signal Centralized Monitoring System， so as to provide a reference for the teaching reform of introducing ideological and political elements into the professional courses of higher vocational colleges.
Key Words：Railway signal centralized monitoring system; Ideological and political elements; Curriculum ideology; Teaching reform talent development
“才为德之资，德为才之帅。”只有把思想政治工作做好了，才能切实把握住全面提高人才培养能力这个核心点。习近平总书记在全国高校思想政治会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。因此作为高职院校的教师，我们应该与时俱进，摒弃思想政治教育工作是专属于思政老师职责的传统观念。当下，如何在专业课程中引入思政元素应该是我们每一位高校教师共同探讨、实践的一个重要课题。
1 课程思政的含义
课程思政与思政课程是两个完全不同的概念。要弄清楚课程思政是什么，首先我们得搞明白思政课程的内涵。
思政课程是我们所熟知的思想政治教育类的课程，比如《马克思主义哲学原理》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》等。这些课程是高校人才培养方案中必修的公共通识课程，主要由思政老师授课，目的是帮助学生树立正确的三观，能够拥有正确的政治观点、高尚的思想道德情操。放眼国内上千所高校，无论学生是什么专业，思政课程都不会在大学课堂缺失。因为我们都知道，“德”对于一个人成才的重要性。 而课程思政是探索一种新的教学模式。学生在大学期间，除了学习公共通识课程以外，最主要的是专业课的学习，目的是掌握该专业在社会的工作岗位上所需要的基本理论知识和专业技能。那么课程思政指的就是要将思想政治教育引入专业课程中，教师在讲授专业课知识的同时，向学生传递正确的三观、正确的历史观和政治观点、高尚的职业道德和行业操守。使二者发生协同效应，达到共同育人的目的。所以说课程思政是一种全新的教学理念。
2 《铁路信号集中监测系统》课程中引入思政元素的必要性
习近平在全国高校思想政治工作会议中提出要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。在三全育人理念下，使课程思政这个新的教学观念在不断改进中加强，这样才能更快、更好地实现教学改革。
交通运输业是国民经济的重要支柱，虽然随着社会发展，我们越来越看重速度和效率，但任何时候安全是前提，因此对铁路信号设备运行状态进行监测是非常必要的。铁路信号集中监测系统是城市轨道交通通信信号技术专业的一门核心课程，内容主要有铁路信号集中监测系统的系统结构与网络管理、安全策略、功能和采集原理、维护与管理等。教学目标是让学生掌握监测系统设备的原理、结构及使用方法，能够对信号设备进行故障分析和排查，减少故障处理时间，更好地指导信号设备维修工作。但，这是传统的教学目标。
课程思政是一种新的育人模式，是强调所有的课程都应该包括思政因素的教学模式，是强调所有的高校教师都承担思政育人职责。在铁路、城轨蓬勃发展的同时，专业人才的缺口非常大。而人才来自高校的培养、企业的锻炼。在整个培养的过程中，如果教师只关注学生的专业知识和技能水平，忽视了思想政治教育，导致学生没有正常的三观、政治观点和职业道德操守就来到社会，这绝不是高校的培养标准。因此，本着课程思政的核心教学观念，实现思政元素与专业课程贯通、与社会实践贯通，培养出德、智、体、美、劳全面发展、具有正确的政治观念和高尚的职业道德操守的人才是高校和企业刻不容缓的使命。
3 《铁路信号集中监测系统》课堂中引入思政元素的措施
3.1 通过分析实际案例引入思政元素
铁路、城轨运输业在国民经济中发挥着非常重要的作用。那么在课程第一课，不直接进入教材知识部分，而先与学生沟通，目的是提高学生对本专业的认可度。可以列举一些生活中的实际案例和信息供学生了解。只有学生对专业的认可度高了，认为自己在这个领域学习、就业的发展是有前景的，他们才有动力去让自己在这个专业上变得优秀。其次是介绍铁路信号集中监测系统这门课的重要性。让学生知道，很多现实生活中的安全事故都是工作人员的疏忽导致的，本可以避免发生的悲剧，就是因为对自己的职业道德操守要求不高，导致无法挽回的结果，这就引出了爱岗敬业的职业道德操守。此外，还可以结合实际案例引入吃苦耐劳、爱国情怀、细致入微的服务态度、民族自豪感等思政元素。
3.2 通过提升教师整体思政素养引入思政元素
身为高校的一名教师，自身的专业素养和思想政治素养一定要高，并且要保持与时俱进，才能做好学生的领路人。所谓为人师表即是如此。因此，高校要注意提高全体教师的思政素养，打造出一支“能文能武”的专业教师团队。将思政元素恰当地融入专业课程中，让学生在每一节课堂上都能受到思想政治的教育和熏陶。长此以往，学生的思想政治素养一定会慢慢提高。
3.3 通过教材引入思政元素
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要加快构建中国特色哲学社会科学学科体系和教材体系，推出更多高水平教材。通过观察现有的专业课教材不难发现，大多数专业课的教材都未包含思政元素。因此，从教材入手，将思政元素与专业知识融合呈现给学生，这便是从课堂的根源入手。如果在教材中引入了思政元素，那么教师备课的时候就可以把思政元素和专业知识点放一起正常备课，然后传授给学生。从学生的角度来看，课下自己预习或是翻看课本的时候，可以看到教材中的思政元素，让学生知道思想政治教育和专业课知识同样重要。教材要适应教学需求，跟着教学改革走，所以必须添加思政元素。
3.4 通过改进评价体系引入思政元素
以往学生的成绩评价一直是期末考试的卷面分数占主导地位，但对高职院校的学生来说，评价他们学的怎么样，不应该单纯通过考试分数，而应该把平时的思想政治表现也算在内，比如上课的态度是否积极端正、作业完成的情况、是否积极参加了课堂活动，等等，这样才能让学生重视思想政治教育。比如，可以将学生的期末总成绩分为期末考试卷面成绩和平时德育成绩两大块，分别占50%。而平时的德育成绩又可以细分为课上考勤、作业成绩、课堂活动，如提问、抢答、发言、翻转课堂等，以及参加社会实践、志愿者服务，参加各项大学生竞赛，如“互联网+”大学生创新创业大赛、数学建模竞赛、交通运输类竞赛等。通过建立综合评价体系，让学生真正意识到思想政治教育的重要性。
4 结语
从思政课程到课程思政的转变是贯彻落实新时代党对高校思想政治工作的新要求，是高校思想政治工作创新发展的需要，是当下高校教师们刻不容缓的使命。“育人为本，德育为先。”为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，必须时刻关注学生的思想动态，帮助他们树立正确的三观。
该文以铁路信号集中监测系统课程为例，首先介绍了课程思政的内涵，通过与思政课程做比较，便于读者更好地理解。其次介绍了《铁路信号集中监测系统》专业课程中引入思政元素的必要性。铁路、城轨等交通运输行业是我国国民经济的重要支柱，虽然随着社会发展，我们越来越重视速度、效率，但安全运输永远是第一位的。因此，从事铁路、城轨运输行业的人员，必须具有正确的三观和政治观点，高尚的职业道德操守。在工作中负责细心，严谨求实，从而保证广大人民群众出行的安全。最后从实际案例、教师素质、教材水平以及评价方式4个方面初步探索如何在《铁路信号集中监测系统》专业课程中引入思政元素，为专业课程中引入思政元素的教学改革提供参考。
参考文献
[1] 习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作座谈会的会议精神[N].人民日报，2016-12-09.
[2] 王楠，吴国伟，祁文洁.《城市轨道交通概论》课程中思政元素的设计与探索[J].科技资讯，2020（12）：154-156.
[3] 陈佼，陆一新.“课程思政”理念下的《水污染控制工程》教学改革探讨[J].科技创新导报，2019（29）：191-195.
[4] 孙丽.专业知识教学与课程思政教育的结合研究[J].科技资讯，2020（3）：152-153.
[5] 康雅利.高校“课程思政”建设的原则与路径研究[D].河北科技大学，2019.
[6] 王璐.浅谈高职院校思政课教学改革[J].科技资讯，2019（31）：85-86.
[7] 路涵旭.课程思政视域下专业教师与思政教师协同育人路径研究[D].河北师范大學，2020.
关键词：铁路信号集中监测系统 思政元素 课程思政 教学改革 人才培养
Abstract：The main goal of higher education is to train the successors of the builders of the socialist cause with all-round development of moral， intellectual， physical， and labor. As an important part of higher education， higher vocational education also bears the important responsibility of cultivating applied talents. In the training goal of higher vocational education， students should not only master professional knowledge， but should put ideological and political education and cultivate noble moral sentiment on the same status as professional knowledge. Ideological and political education for students should not only be the responsibility of ideological and political teachers， but the common responsibility of all teachers. Therefore， the introduction of ideological and political elements in professional courses is the key problem in the teaching reform faced by professional teachers in higher vocational colleges. Taking the course of Railway Signal Centralized Monitoring System as an example， this paper will make a preliminary exploration on what the ideological and political course is， why we should introduce ideological and political elements into Railway Signal Centralized Monitoring System and how to introduce ideological and political elements into Railway Signal Centralized Monitoring System， so as to provide a reference for the teaching reform of introducing ideological and political elements into the professional courses of higher vocational colleges.
Key Words：Railway signal centralized monitoring system; Ideological and political elements; Curriculum ideology; Teaching reform talent development
“才为德之资，德为才之帅。”只有把思想政治工作做好了，才能切实把握住全面提高人才培养能力这个核心点。习近平总书记在全国高校思想政治会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。因此作为高职院校的教师，我们应该与时俱进，摒弃思想政治教育工作是专属于思政老师职责的传统观念。当下，如何在专业课程中引入思政元素应该是我们每一位高校教师共同探讨、实践的一个重要课题。
1 课程思政的含义
课程思政与思政课程是两个完全不同的概念。要弄清楚课程思政是什么，首先我们得搞明白思政课程的内涵。
思政课程是我们所熟知的思想政治教育类的课程，比如《马克思主义哲学原理》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》等。这些课程是高校人才培养方案中必修的公共通识课程，主要由思政老师授课，目的是帮助学生树立正确的三观，能够拥有正确的政治观点、高尚的思想道德情操。放眼国内上千所高校，无论学生是什么专业，思政课程都不会在大学课堂缺失。因为我们都知道，“德”对于一个人成才的重要性。 而课程思政是探索一种新的教学模式。学生在大学期间，除了学习公共通识课程以外，最主要的是专业课的学习，目的是掌握该专业在社会的工作岗位上所需要的基本理论知识和专业技能。那么课程思政指的就是要将思想政治教育引入专业课程中，教师在讲授专业课知识的同时，向学生传递正确的三观、正确的历史观和政治观点、高尚的职业道德和行业操守。使二者发生协同效应，达到共同育人的目的。所以说课程思政是一种全新的教学理念。
2 《铁路信号集中监测系统》课程中引入思政元素的必要性
习近平在全国高校思想政治工作会议中提出要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。在三全育人理念下，使课程思政这个新的教学观念在不断改进中加强，这样才能更快、更好地实现教学改革。
交通运输业是国民经济的重要支柱，虽然随着社会发展，我们越来越看重速度和效率，但任何时候安全是前提，因此对铁路信号设备运行状态进行监测是非常必要的。铁路信号集中监测系统是城市轨道交通通信信号技术专业的一门核心课程，内容主要有铁路信号集中监测系统的系统结构与网络管理、安全策略、功能和采集原理、维护与管理等。教学目标是让学生掌握监测系统设备的原理、结构及使用方法，能够对信号设备进行故障分析和排查，减少故障处理时间，更好地指导信号设备维修工作。但，这是传统的教学目标。
课程思政是一种新的育人模式，是强调所有的课程都应该包括思政因素的教学模式，是强调所有的高校教师都承担思政育人职责。在铁路、城轨蓬勃发展的同时，专业人才的缺口非常大。而人才来自高校的培养、企业的锻炼。在整个培养的过程中，如果教师只关注学生的专业知识和技能水平，忽视了思想政治教育，导致学生没有正常的三观、政治观点和职业道德操守就来到社会，这绝不是高校的培养标准。因此，本着课程思政的核心教学观念，实现思政元素与专业课程贯通、与社会实践贯通，培养出德、智、体、美、劳全面发展、具有正确的政治观念和高尚的职业道德操守的人才是高校和企业刻不容缓的使命。
3 《铁路信号集中监测系统》课堂中引入思政元素的措施
3.1 通过分析实际案例引入思政元素
铁路、城轨运输业在国民经济中发挥着非常重要的作用。那么在课程第一课，不直接进入教材知识部分，而先与学生沟通，目的是提高学生对本专业的认可度。可以列举一些生活中的实际案例和信息供学生了解。只有学生对专业的认可度高了，认为自己在这个领域学习、就业的发展是有前景的，他们才有动力去让自己在这个专业上变得优秀。其次是介绍铁路信号集中监测系统这门课的重要性。让学生知道，很多现实生活中的安全事故都是工作人员的疏忽导致的，本可以避免发生的悲剧，就是因为对自己的职业道德操守要求不高，导致无法挽回的结果，这就引出了爱岗敬业的职业道德操守。此外，还可以结合实际案例引入吃苦耐劳、爱国情怀、细致入微的服务态度、民族自豪感等思政元素。
3.2 通过提升教师整体思政素养引入思政元素
身为高校的一名教师，自身的专业素养和思想政治素养一定要高，并且要保持与时俱进，才能做好学生的领路人。所谓为人师表即是如此。因此，高校要注意提高全体教师的思政素养，打造出一支“能文能武”的专业教师团队。将思政元素恰当地融入专业课程中，让学生在每一节课堂上都能受到思想政治的教育和熏陶。长此以往，学生的思想政治素养一定会慢慢提高。
3.3 通过教材引入思政元素
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要加快构建中国特色哲学社会科学学科体系和教材体系，推出更多高水平教材。通过观察现有的专业课教材不难发现，大多数专业课的教材都未包含思政元素。因此，从教材入手，将思政元素与专业知识融合呈现给学生，这便是从课堂的根源入手。如果在教材中引入了思政元素，那么教师备课的时候就可以把思政元素和专业知识点放一起正常备课，然后传授给学生。从学生的角度来看，课下自己预习或是翻看课本的时候，可以看到教材中的思政元素，让学生知道思想政治教育和专业课知识同样重要。教材要适应教学需求，跟着教学改革走，所以必须添加思政元素。
3.4 通过改进评价体系引入思政元素
以往学生的成绩评价一直是期末考试的卷面分数占主导地位，但对高职院校的学生来说，评价他们学的怎么样，不应该单纯通过考试分数，而应该把平时的思想政治表现也算在内，比如上课的态度是否积极端正、作业完成的情况、是否积极参加了课堂活动，等等，这样才能让学生重视思想政治教育。比如，可以将学生的期末总成绩分为期末考试卷面成绩和平时德育成绩两大块，分别占50%。而平时的德育成绩又可以细分为课上考勤、作业成绩、课堂活动，如提问、抢答、发言、翻转课堂等，以及参加社会实践、志愿者服务，参加各项大学生竞赛，如“互联网+”大学生创新创业大赛、数学建模竞赛、交通运输类竞赛等。通过建立综合评价体系，让学生真正意识到思想政治教育的重要性。
4 结语
从思政课程到课程思政的转变是贯彻落实新时代党对高校思想政治工作的新要求，是高校思想政治工作创新发展的需要，是当下高校教师们刻不容缓的使命。“育人为本，德育为先。”为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，必须时刻关注学生的思想动态，帮助他们树立正确的三观。
该文以铁路信号集中监测系统课程为例，首先介绍了课程思政的内涵，通过与思政课程做比较，便于读者更好地理解。其次介绍了《铁路信号集中监测系统》专业课程中引入思政元素的必要性。铁路、城轨等交通运输行业是我国国民经济的重要支柱，虽然随着社会发展，我们越来越重视速度、效率，但安全运输永远是第一位的。因此，从事铁路、城轨运输行业的人员，必须具有正确的三观和政治观点，高尚的职业道德操守。在工作中负责细心，严谨求实，从而保证广大人民群众出行的安全。最后从实际案例、教师素质、教材水平以及评价方式4个方面初步探索如何在《铁路信号集中监测系统》专业课程中引入思政元素，为专业课程中引入思政元素的教学改革提供参考。
参考文献
[1] 习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作座谈会的会议精神[N].人民日报，2016-12-09.
[2] 王楠，吴国伟，祁文洁.《城市轨道交通概论》课程中思政元素的设计与探索[J].科技资讯，2020（12）：154-156.
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[6] 王璐.浅谈高职院校思政课教学改革[J].科技资讯，2019（31）：85-86.
[7] 路涵旭.课程思政视域下专业教师与思政教师协同育人路径研究[D].河北师范大學，2020.