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互联网时代,本应如火如荼的高校大学英语课堂却“门可罗雀”,教学质量大幅下降,课堂教学困难重重,危机四伏.为解决该问题,本文从诊断及改进措施的视野对当前高校大学英语课堂出现的症状进行跟踪诊断,深入调查研究,理性分析,提出见解.
独立学院大学英语课堂教学诊断实践与探索 ——以长春大学旅游学院为例
【摘 要】
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互联网时代,本应如火如荼的高校大学英语课堂却“门可罗雀”,教学质量大幅下降,课堂教学困难重重,危机四伏.为解决该问题,本文从诊断及改进措施的视野对当前高校大学英语课堂
【机 构】
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长春大学旅游学院,吉林 长春,130000
【出 处】
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山西青年
【发表日期】
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2020年4期
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