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摘
提高指向思维能力，探究英语阅读教学
【摘 要】
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摘 要： 本文概述了思维能力培养的重要性及能力框架。通过分析一堂初中英语阅读课课例，从读前、读中、读后三个教学阶段探究在初中英语阅读教学中提高学生思维能力的途径。教师可巧用问题链，层层追问，鼓励学生审视信息的正确性，提供评价支架帮助学生进行思维的自我监控，提高学生的思维能力。 关键词： 思维能力 初中英语 阅读教学 引言 一些英语教师受应试思维的影响，教学主要停留在知识的灌输和巩固层面
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2020年12期
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