多媒体技术在高中英语听说课教学中的应用探究

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分析高中英语听说课教学现状。以外研版高中《英语》必修一Unit 5 Into the Wild听说课Debating about animals为例,从听前预测、听时记录、听后拓展三个环节探究如何应用多媒体技术优化课堂教学,激发学生兴趣,提高教学效率。提出在高中英语听说课教学中应用多媒体技术的注意事项。
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阐明同伴反馈的概念。通过教学实践探究同伴反馈对初中生英语写作能力的影响。研究发现,同伴反馈对初中生英语写作能力的提高有积极作用。认为同伴反馈作为反馈的一种有效形式,与教师反馈、自我反馈互相补充,共同促进学生英语写作能力的提升。
介绍思维导图及其在学科教学领域的应用现状。从课前准备、课堂教学及课后巩固三个阶段探究思维导图在大学英语阅读教学中的应用方法,即引入文章主题,激活学生思考;梳理文章脉络,启发学生探索;回顾知识要点,巩固课堂所学。
以核心素养为切入点,探究高中英语语篇词汇教学的路径:设置合适教学情境,加深词汇理解;善于运用思维导图,提升词汇学习能力;自主学习与合作探究有机结合,发展思维品质;创新词汇操练方式,强化词汇应用能力;深入发掘词汇内涵,培养文化意识。
阐述思维导图的概念。以外研版初中《英语》七年级(下)Module 7 Unit 1 I was born in a small village为例,从听前、听中、听后三个环节探究思维导图在初中英语听说课中的应用,提高英语听说课教学效果。
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从心理变化和学科差异两个方面分析影响初高中英语教学衔接的主要因素。从学习心理、英语教材、学习习惯和方法等三个方面探索初高中英语教学衔接的策略,如树立自信心,制订学习目标;编写校本衔接教材;培养学习习惯和方法等。
分析高校英语教育与思政教育融合的意义。探索高校英语教育与思政教育有效融合的途径,提出多措并举,丰富教学方法;完善英语教材与思政教育的设置;改革高校英语教育教学评价机制;加强高校英语教师思政能力建设等措施。
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摘 要: 淮剧《小镇》是现代戏的经典作品之一,它不仅在思想内容方面有其高度、广度和深度,在艺术上亦有其独到的创新之处,主要采用复调的叙事方式,即通过多维情节线索的发展推进,对人物进行互补的艺术呈现,以及通过不断的悬念设置,使得剧作的艺术性、戏剧性和现代性大大增强,进而受到广大观众的欢迎与业内专家的好评。  关键词:淮剧;《小镇》;复调;叙事特色  中图分类号:J82 文献标识码:A  2021年是
分析高中英语阅读教学中问题设计的现状。介绍核心问题的相关内容。结合阅读教学实例,以核心问题为切入点,从统整性、层次性及探究性三个方面探究核心问题在高中英语阅读教学中的可行性应用。从课程标准、主题和内容、学生情况三个方面探讨核心问题的设计依据。