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针对新能源专业的技术基础课传热学教学现状进行介绍,同时结合工程认证的要求明确其教学指标点,然后探讨了新工科背景下对传热学教学的基本要求,最后按照实际教学要求,对传热学教学实践过程中采用的三种方法进行介绍。
基于新工科背景下的新能源科学与工程专业传热学教学探讨
【摘 要】
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针对新能源专业的技术基础课传热学教学现状进行介绍,同时结合工程认证的要求明确其教学指标点,然后探讨了新工科背景下对传热学教学的基本要求,最后按照实际教学要求,对传热
【机 构】
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常州工学院
【出 处】
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天工
【发表日期】
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2018年9期
【基金项目】
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江苏高校品牌专业建设工程资助项目(项目名称:江苏高校品牌专业建设工程一期项目TAPP,主持人:朱锡芳,编号:PPZY2015B129),常州工学院校级教学建设项目资助(项目名称:《传热学》,主持人:赵宇,编号:A3-4406-16-068)的研究成果
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