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作为一名普通的中学网络管理员，我感觉实用、有效和省时应该是网络建设首要的目标。我校采用基于第三层交换的千兆以太网作为校园网，这是以Cisco4006为交换机，节点和主干交换机之间通过千兆光纤连接，办公楼和主要教学楼采用Cisco2950作节点交换机。本人就此环境，将肤浅的经验与体会阐述如下。
一、防病毒
说到防病毒，选择知名杀毒公司的软件，进行全方位的防火墙保护与内网杀毒似乎是唯一有效的途径。但校园中泛滥的病毒通常是一些普通的病毒或小病毒，称不上具有强大的破坏性。我校的常见病毒主要有：①爱情后门（lovegate）和TORJAN；②震荡波病毒；③电子邮件中的木马病毒；④针对文字处理系统的病毒。在我校已经安装了正规网络版防杀软件的情况下，这些“小”病毒依然困扰了学校很长的时间。诚然，本人并不怀疑杀毒软件的优越性，它们的防杀作用无可替代，但病毒的绵绵不绝却是可以用简单的方法来防御的，所需对策具体如下。
1.终端用户防毒
（1）定期备份文件。一旦病毒破坏了数据，就可以利用备份文件恢复数据及相关文件。这里的“定期”并不是指较短的时间，而是指较长且用户自定义必需的时间。实际上，教师把C盘用GHOST或其他的数据备份软件对C盘进行备份，再把My Documents的目标文件夹移动至非Ｃ区，这样就确保了Ｃ区只有系统软件和应用软件。但大部分教师不会使用GHOST等备份软件，所以为每位教职员工刻录一张可启动的光盘是必须的。当教师遇到系统性的软件故障，通过启动软件中的菜单选择就足以完成备份与恢复的工作，耗时不长，却解决了大问题，也减轻了系统管理员的日常维护工作量。
（2）为教师提供全面的防病毒培训。如果教师都了解病毒攻击的风险、防护措施以及遇到可疑病毒时应该采取的措施等，就可以最大程度降低系统内大多数病毒的发作。
（3）启用自动更新功能。启用自动更新的功能，为该系统及时打上补丁程序或修补漏洞。
2.服务器防毒
伴随着网络的发展，病毒可从多种渠道进入系统，因此在尽可能多的点采取病毒防护措施是至关重要的。
（1）定期更新防病毒定义文件和引擎。一般情况下，更新是自动进行的，但对于教师来说，更重要的是应该定期检查日志文件，以确保正确地执行更新。
（2）文件服务器中“网上邻居”或FTP都有一部分空间属于临时文件夹或上传区，这部分是用户可自由存取的空间，而这也正是病毒隐藏和传播的温床，所以管理好这一部分就可以控制病毒在内网上的泛滥。事实上，许多校级的系统管理员并不重视这项工作，其原因是太繁杂和费时，但管理员只要对各个学科和部门进行认真分析，确定内网中的重点监控对象，分批、分时地进行上传、下载病毒扫描，便可使任务简化。
（3）作为校园网络安全组成部分，防毒、反黑和入侵检测是不可或缺的。在反黑中，通常采用两台防火墙安排在互联网与校园网的接口处和Internet网与校园网的接口处，但要注意内网与外网的隔离。另外，拥有完整的入侵检测，可以弥补防火墙静态防御的不足。
二、硬件与软件资源的建设
谈到校园网的教育教学管理，就一定会涉及设备情况和后续的技术与服务。
（1）投入与产出
教育部提出“校校通”工程的建设目标并不是“校校网”。在不同的学校领导和不同的评估标准下，每个学校都有可能建一套“自己”的校园网，但作为客户端用户的教师，他们关心的是“产出”，而这个“产出”就是校园网的服务，包括上网速度、网络资源和辅助教学等功能，因此高性价比的硬件与软件是至关重要的。学校领导应在投入上充分考虑产出，要正确评估性价比，使有限的资金用在刀刃上。
(2)教育城域局软件资源库
在开发课件上，教师的耐心和能力是有限的，也就是在校园中资源数量和质量的扩充能力较为薄弱，这样会使得校园的资源库失去新的补充，最后流于形式。因此整合和开发下属关联的校园网的软件资源，形成整个城域网的资源库，是一项重要的工作。
（3）服务和娱乐
教师非常看重校园网的服务和娱乐两大功能。服务是指一些小软件的提供，娱乐是指音乐和影视等方面。只有提供好的服务和娱乐，教师才能真正感受互联网带来的方便与快乐。
总之，校园网在硬件建设方面没有必要一步到位，如能分批分次进行建设较为适宜。核心设备在比对各方投入后，仔细分析其性价比，并在该基础上构建各种管理软件平台，多方位为教职员工服务，以满足他们的需求。
三、领导参与
虽说校园网建设要全校上下共同参与，但校领导的决策作用是无可替代的。校领导的支持和参与体现在如下方面：首先，配置合理的软件是校园网发挥效益的基础，可采用维护外包和使用专业软件公司开发的信息集成管理平台的方式。其次，自身参与到校园网的使用中去，把学校的常规工作与网络有机结合，形成规章制度。校园网应在发布信息的基础上实现现代化信息管理，包括信息交流、网上办公、成绩管理、学籍管理、网上招生、财务管理和后勤管理（含图书馆管理）等。
四、关注学生论坛
上网的学生大部分时间均花在BBS、聊天室和QQ中，经过一段时间的积累，我把学生的聊天记录进行了归纳，发现他们会把对教师的不满和教学上的不足通过网络表达出来。那么我想，是否能把校园网中的学生论坛变为学生的心灵驿站呢？为此，我与学校的心理教师配合，制作了精美的学生论坛，提供了较多的争议话题，迎合了学生的谈话兴趣，并且实施灵活有效的管理奖励机制，鼓励“斑竹”自我发挥、自我约束，扩大了论坛的影响力，成为心理健康教育的有力武器。
（作者单位：福建厦门三中）
一、防病毒
说到防病毒，选择知名杀毒公司的软件，进行全方位的防火墙保护与内网杀毒似乎是唯一有效的途径。但校园中泛滥的病毒通常是一些普通的病毒或小病毒，称不上具有强大的破坏性。我校的常见病毒主要有：①爱情后门（lovegate）和TORJAN；②震荡波病毒；③电子邮件中的木马病毒；④针对文字处理系统的病毒。在我校已经安装了正规网络版防杀软件的情况下，这些“小”病毒依然困扰了学校很长的时间。诚然，本人并不怀疑杀毒软件的优越性，它们的防杀作用无可替代，但病毒的绵绵不绝却是可以用简单的方法来防御的，所需对策具体如下。
1.终端用户防毒
（1）定期备份文件。一旦病毒破坏了数据，就可以利用备份文件恢复数据及相关文件。这里的“定期”并不是指较短的时间，而是指较长且用户自定义必需的时间。实际上，教师把C盘用GHOST或其他的数据备份软件对C盘进行备份，再把My Documents的目标文件夹移动至非Ｃ区，这样就确保了Ｃ区只有系统软件和应用软件。但大部分教师不会使用GHOST等备份软件，所以为每位教职员工刻录一张可启动的光盘是必须的。当教师遇到系统性的软件故障，通过启动软件中的菜单选择就足以完成备份与恢复的工作，耗时不长，却解决了大问题，也减轻了系统管理员的日常维护工作量。
（2）为教师提供全面的防病毒培训。如果教师都了解病毒攻击的风险、防护措施以及遇到可疑病毒时应该采取的措施等，就可以最大程度降低系统内大多数病毒的发作。
（3）启用自动更新功能。启用自动更新的功能，为该系统及时打上补丁程序或修补漏洞。
2.服务器防毒
伴随着网络的发展，病毒可从多种渠道进入系统，因此在尽可能多的点采取病毒防护措施是至关重要的。
（1）定期更新防病毒定义文件和引擎。一般情况下，更新是自动进行的，但对于教师来说，更重要的是应该定期检查日志文件，以确保正确地执行更新。
（2）文件服务器中“网上邻居”或FTP都有一部分空间属于临时文件夹或上传区，这部分是用户可自由存取的空间，而这也正是病毒隐藏和传播的温床，所以管理好这一部分就可以控制病毒在内网上的泛滥。事实上，许多校级的系统管理员并不重视这项工作，其原因是太繁杂和费时，但管理员只要对各个学科和部门进行认真分析，确定内网中的重点监控对象，分批、分时地进行上传、下载病毒扫描，便可使任务简化。
（3）作为校园网络安全组成部分，防毒、反黑和入侵检测是不可或缺的。在反黑中，通常采用两台防火墙安排在互联网与校园网的接口处和Internet网与校园网的接口处，但要注意内网与外网的隔离。另外，拥有完整的入侵检测，可以弥补防火墙静态防御的不足。
二、硬件与软件资源的建设
谈到校园网的教育教学管理，就一定会涉及设备情况和后续的技术与服务。
（1）投入与产出
教育部提出“校校通”工程的建设目标并不是“校校网”。在不同的学校领导和不同的评估标准下，每个学校都有可能建一套“自己”的校园网，但作为客户端用户的教师，他们关心的是“产出”，而这个“产出”就是校园网的服务，包括上网速度、网络资源和辅助教学等功能，因此高性价比的硬件与软件是至关重要的。学校领导应在投入上充分考虑产出，要正确评估性价比，使有限的资金用在刀刃上。
(2)教育城域局软件资源库
在开发课件上，教师的耐心和能力是有限的，也就是在校园中资源数量和质量的扩充能力较为薄弱，这样会使得校园的资源库失去新的补充，最后流于形式。因此整合和开发下属关联的校园网的软件资源，形成整个城域网的资源库，是一项重要的工作。
（3）服务和娱乐
教师非常看重校园网的服务和娱乐两大功能。服务是指一些小软件的提供，娱乐是指音乐和影视等方面。只有提供好的服务和娱乐，教师才能真正感受互联网带来的方便与快乐。
总之，校园网在硬件建设方面没有必要一步到位，如能分批分次进行建设较为适宜。核心设备在比对各方投入后，仔细分析其性价比，并在该基础上构建各种管理软件平台，多方位为教职员工服务，以满足他们的需求。
三、领导参与
虽说校园网建设要全校上下共同参与，但校领导的决策作用是无可替代的。校领导的支持和参与体现在如下方面：首先，配置合理的软件是校园网发挥效益的基础，可采用维护外包和使用专业软件公司开发的信息集成管理平台的方式。其次，自身参与到校园网的使用中去，把学校的常规工作与网络有机结合，形成规章制度。校园网应在发布信息的基础上实现现代化信息管理，包括信息交流、网上办公、成绩管理、学籍管理、网上招生、财务管理和后勤管理（含图书馆管理）等。
四、关注学生论坛
上网的学生大部分时间均花在BBS、聊天室和QQ中，经过一段时间的积累，我把学生的聊天记录进行了归纳，发现他们会把对教师的不满和教学上的不足通过网络表达出来。那么我想，是否能把校园网中的学生论坛变为学生的心灵驿站呢？为此，我与学校的心理教师配合，制作了精美的学生论坛，提供了较多的争议话题，迎合了学生的谈话兴趣，并且实施灵活有效的管理奖励机制，鼓励“斑竹”自我发挥、自我约束，扩大了论坛的影响力，成为心理健康教育的有力武器。
（作者单位：福建厦门三中）