探述离子共存的浓度

来源 :河北理科教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:longlivewebdynpro2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1离子在溶液中生成难溶于水或难电离的化合物在水溶液中不同离子间相互结合生成难电离的弱酸或弱碱、水或难溶于水的沉淀物等,这些情况下,离子在溶液中就不能大量共存,但可有少量共存,只不过受到浓度条件的限制.
其他文献
采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、实地考察法等科研方法,对河南省16所足球传统学校足球教练员现状进行调查。分析得出,目前河南省足球传统学校足球教练员队伍的没有
解析几何的优点在于数形结合,对问题动态地进行处理,解题思路有很强的程序性;但是,盲目地操作会带来烦琐的讨论或繁重的计算,下面结合实例阐述几个化繁为简的技巧.
案例教学法是指在教学过程中利用典型案例引导学生学习,在此基础上展开讨论并进行分析探究的一种方法。服装设计1课程教学内容丰富且变化灵活,设计理论知识却相对较枯燥、单调
针对目前高校实验仪器设备开放共享率不高的问题,通过高校实验仪器设备管理内部政策设计,包括所有权和使用权分离、建立仪器设备资源共享基金、开放共享基金激励设计等政策,
在国家西部开发和对口援疆的大好背景下,新疆兵团经济社会的发展带来了很好的机遇,新疆生产建设兵团(以下简称兵团)在“十二五”发展规划中指出要不失时机科学发展、加快发展、和
三倍角公式有两种形式:sin3θ=3sinθ-4sin^3θ,cos3θ=4cos3θ—3cosθ;sin3θ=4sinθ·sin(60°-θ)sin(60°+θ),cos3θ=4cosθcos(60°-θ)cos(60°+θ).
笔者在高三教学中发现有些同学在解题过程中,虽然解题的结论正确,但由于对概念理解不透彻或采取不正确的解题策略等原因,导致解题过程中出现“危机”或“失败”,而本人却被正确结
通过分析以毛泽东为首的中共中央在抗日战争时期治理谣言的策略,为社会转型期出现的谣言治理,提供借鉴与建议。