【摘 要】
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目的探讨PBL教学方法在眼科学见习中的应用效果。方法将106名临床医学大学生分为PBL组和LBL组,分别采用两种不同教学方法,比较两组学生的学习成绩。教学活动结束后,对学生进
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目的探讨PBL教学方法在眼科学见习中的应用效果。方法将106名临床医学大学生分为PBL组和LBL组,分别采用两种不同教学方法,比较两组学生的学习成绩。教学活动结束后,对学生进行问卷调查。结果考试总分和理解、应用部分PBL组分数均高于LBL组,差异有统计学意义（P〈0.05）;记忆部分两组分数差异无统计学意义（P〉0.05）。同时,在学习过程中,PBL组学生显示出了更高的学习热情,大多数学生能够认真搜集资料并积极参与讨论。结论 PBL教学可以提高学生的学习兴趣,有利于临床思维的形成,是培养实用型和创新型医学
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