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答疑是教师日常教学工作中的一项重要内容，特别是在高三备考阶段，答疑占有十分重要的地位。但有些教师在思想上还不够重视，导致答疑的效率不高。具体表现为：一是形式比较单一。答疑时教师直接给学生一个答案，然后简单分析一下原因，有时连原因也没有给学生分析，或者没有进行深入细致地分析。二是学生的思维常处于被动状态。教师只管自己说，没有真正凋动学生的思维，没有让学生真正参与到问题情境中来，学生听了教师的解答，貌似听懂了（也许此时真的是听懂了，但学生没有独立深入的思考），结果过了几天又忘了。这样的答疑，最终是无效或者低效