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由于物理学科具有较强的抽象性,学生在学习新知识点时常常会觉得非常吃力,从而间接的影响到学生对物理知识的学习积极性。因此,在中职物理教学中,教师应当改变传统的教学模式,结合教学知识点及学生自身的特点,采取全新的教学模式,更好的提高学生的学习主动性及积极性。本文就中职物理教学中角色互换法的应用做出相应的分析。