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随着素质教育的推行，我国的教育越来越注重以人为本的理念。中学快乐教学策略的实施就充分响应了素质教学的号召，以提高学生的身体素质和使其获得精神愉悦感为出发点，对学生进行全面的身体素质教育和人格教育。通过快乐教学，学生能够重新定位自己，学会与人沟通交流，找回自己的学习主体地位。更重要的是，通过因材施教的办法，学生能够充分体会到体育教学的乐趣，在学习过程中找到自己的特长。