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在教育实践中,教师对学生抱有的期望会有意无意地影响学生的心理和行为,并产生不同的教育效果。立足于分析影响教师期望形成的因素,揭示目前职业教育中一些教师期望的不合理现象,进而对教师形成积极的期望效应和必须遵循的原则进行讨论。
教师期望效应研究及其对职业教育的启示
【摘 要】
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在教育实践中,教师对学生抱有的期望会有意无意地影响学生的心理和行为,并产生不同的教育效果。立足于分析影响教师期望形成的因素,揭示目前职业教育中一些教师期望的不合理
【机 构】
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山西省临汾职业技术学院机电系
【出 处】
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淮海工学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2012年5期
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