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综合实践活动是新课程的一道美丽的风景，其目的在于改变传统的教与学的方式，使学生得到全面、健康的发展。在新的基础教育课程体系中，“综合实践活动”课程是综合程度最高的课程，它不是其他课程的辅助或附庸，而是具有自己的独特功能和价值的相对独立的课程，它与其他课程具有等价性与互补性，同时又是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。综合实践活动课程注重教育与当代现实生活的联系，它强调的是学生的亲身经历，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在的需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。《新课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，加强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学校的社会责任感。教育家陶行知先生说过：我们的教育，要解放孩子的头脑，让他们能想；解放孩子的眼睛，让他们能看；解放孩子的双手，让他们能做；解放孩子的时间，让他们能学自己想学的东西。”因此，综合实践活动要以活动促发展，让学生主动实践，主动探索，主动创造，大胆探究，敢于质疑。真正亲近生活，亲近实践。接触综合实践活动这门新课程已有一段时间了，组织开展了几个综合实践主题活动。通过做这几节课，也对综合实践活动这门课程有了新的认识，并有了一些小小的收获。首先，来谈谈自己对综合实践活动这门课的认识。既然是综合实践活动课，顾名思义，就是“综合”、“实践活动”。所谓“综合”就是这门课程对学科知识进行了整合，一次综合实践活动不单单涉及到一门学科的知识，它涉及到了好几门学科的知识，而且培养的是学生的综合能力。所谓“实践活动”就是让学生走出课堂、走进生活，自己去进行活动，亲身实践，在做中学。
想要开展好一节综合实践活动课不容易，不像我们平时上一节语文或数学课，教完这一课的知识就完了，一节综合实践活动课需要老师付出很多心思。那怎样有效开展好一节综合实践活动呢？我认为做好以下几点很重要。
１ 激发学生兴趣
俗话说：兴趣是最好的老师，兴趣还是学习的动力。要指导学生选择好合适的课题，就要贴近学生的生活，抓住学生感兴趣的问题，那学生的参与热情就会空前的高涨，综合实践活动将会收到事半功倍的效果。比如：确定《了解家乡的环境》这次实践活动就很贴近学生的生活，学生很感兴趣。一上课，我让学生谈谈自己去过的美丽的地方，学生的兴趣很高，绘声绘色地描述自己看到的美丽景色。等他们描述完后，我启发他们：你们了解我们家乡的环境吗？学生有的说我还真没注意我们家乡的环境，于是我宣布：这次的实践活动课的主题我们就以“了解家乡的环境”，调查身边环境的情况，从活动中懂得保护环境的重要性，并能做到从自我做起，保护环境。
２ 设置有目的和有趣的活动环节
根据小学生爱表现，喜欢各种文娱活动的特点，在《了解家乡的环境》活动中我就设计了自由组合小组——水污染小组、大气污染组、白色污染组，编写环保小报、制作环保宣传牌、拍照等环节，这些新鲜的组合让学生的积极性一下子就被调动了起来，争当小小记者、小小摄影师，小小编辑师等等，学生活动起来不亦乐乎。水污染小组到滏阳河取水样进行调查，并通过采访滏阳河边上的一些居民，了解了滏阳河的变化。白色污染小组对本组成员家每天使用塑料袋情况进行调查，他们小组为了了解国家发布限塑令后塑料袋的使用情况，还到附近超市采访了工作人员，并上网查询白色污染的危害。大气污染小组在矿区内进行了一次实地调查，把矿区一些空气污染源拍摄了下来。
３ 活动中教师要参与，并对学生进行有效指导
教师的参与，师生的合作能促进活动的有序有效进行，有些教师把任务布置给学生后就放手让学生自己去摸索，认为这就是培养学生的自主学习，实际上，这种所谓的“自主学习”不可能达到预期的效果，要知道教师在学生的自主学习过程中依然不可完全放手，适当的参与、引导不失为一种好的手段。例如：《了解家乡的环境》综合实践活动中，水污染小组的同学到滏阳河取水样，为了安全，教师就要参与到活动中和同学们一起去，还要指导学生该取河的哪一段的水。特别是白色污染小组的学生为了了解国家发布限塑令后塑料袋的使用情况，想到附近超市采访工作人员，可是他们第一次去碰了钉子，这就要求教师参与到活动中，跟超市进行联系。还有学生在小组活动中有了分歧，都需要教师及时调节并指导，使小组活动得以顺利进行。学生搜集了大量的资料，这时教师要指导学生对搜集的资料进行分类、筛选、整理，然后用多种形式展示出来。在学生制作幻灯片、网页、电子小报的过程中，遇到问题时教师要给予适当帮助。
４ 充裕的时间是综合实践活动的翅膀
我们平时的语文数学课用上一节课或两节课，完成我们的教学任务，学生掌握了知识，我们就完成了教学任务。而完成一次综合实践活动，从确立主题，到制定计划，到实施，到展示，需要一个月甚至几个月的时间，给学生充分的活动时间，让学生在实践中去探索、去发现、去学习，通过活动，锻炼综合素质，这才真正达到了实践活动的目的。
看到学生们实践活动中一张张盛开的花朵一样的笑脸，自己也感到无限欣慰和快乐，看到学生们丰硕的成果时，自己也感到十分的自豪。在一次次的实践中不断探索，不断发现，让学生快乐实践、快乐学习的方法初有成效，但还需不断地努力，力争做得更好，浇开更多的自信之花。让课堂真正成为孩子快乐学习的天堂，让学生真正爱上综合实践活动课。
想要开展好一节综合实践活动课不容易，不像我们平时上一节语文或数学课，教完这一课的知识就完了，一节综合实践活动课需要老师付出很多心思。那怎样有效开展好一节综合实践活动呢？我认为做好以下几点很重要。
１ 激发学生兴趣
俗话说：兴趣是最好的老师，兴趣还是学习的动力。要指导学生选择好合适的课题，就要贴近学生的生活，抓住学生感兴趣的问题，那学生的参与热情就会空前的高涨，综合实践活动将会收到事半功倍的效果。比如：确定《了解家乡的环境》这次实践活动就很贴近学生的生活，学生很感兴趣。一上课，我让学生谈谈自己去过的美丽的地方，学生的兴趣很高，绘声绘色地描述自己看到的美丽景色。等他们描述完后，我启发他们：你们了解我们家乡的环境吗？学生有的说我还真没注意我们家乡的环境，于是我宣布：这次的实践活动课的主题我们就以“了解家乡的环境”，调查身边环境的情况，从活动中懂得保护环境的重要性，并能做到从自我做起，保护环境。
２ 设置有目的和有趣的活动环节
根据小学生爱表现，喜欢各种文娱活动的特点，在《了解家乡的环境》活动中我就设计了自由组合小组——水污染小组、大气污染组、白色污染组，编写环保小报、制作环保宣传牌、拍照等环节，这些新鲜的组合让学生的积极性一下子就被调动了起来，争当小小记者、小小摄影师，小小编辑师等等，学生活动起来不亦乐乎。水污染小组到滏阳河取水样进行调查，并通过采访滏阳河边上的一些居民，了解了滏阳河的变化。白色污染小组对本组成员家每天使用塑料袋情况进行调查，他们小组为了了解国家发布限塑令后塑料袋的使用情况，还到附近超市采访了工作人员，并上网查询白色污染的危害。大气污染小组在矿区内进行了一次实地调查，把矿区一些空气污染源拍摄了下来。
３ 活动中教师要参与，并对学生进行有效指导
教师的参与，师生的合作能促进活动的有序有效进行，有些教师把任务布置给学生后就放手让学生自己去摸索，认为这就是培养学生的自主学习，实际上，这种所谓的“自主学习”不可能达到预期的效果，要知道教师在学生的自主学习过程中依然不可完全放手，适当的参与、引导不失为一种好的手段。例如：《了解家乡的环境》综合实践活动中，水污染小组的同学到滏阳河取水样，为了安全，教师就要参与到活动中和同学们一起去，还要指导学生该取河的哪一段的水。特别是白色污染小组的学生为了了解国家发布限塑令后塑料袋的使用情况，想到附近超市采访工作人员，可是他们第一次去碰了钉子，这就要求教师参与到活动中，跟超市进行联系。还有学生在小组活动中有了分歧，都需要教师及时调节并指导，使小组活动得以顺利进行。学生搜集了大量的资料，这时教师要指导学生对搜集的资料进行分类、筛选、整理，然后用多种形式展示出来。在学生制作幻灯片、网页、电子小报的过程中，遇到问题时教师要给予适当帮助。
４ 充裕的时间是综合实践活动的翅膀
我们平时的语文数学课用上一节课或两节课，完成我们的教学任务，学生掌握了知识，我们就完成了教学任务。而完成一次综合实践活动，从确立主题，到制定计划，到实施，到展示，需要一个月甚至几个月的时间，给学生充分的活动时间，让学生在实践中去探索、去发现、去学习，通过活动，锻炼综合素质，这才真正达到了实践活动的目的。
看到学生们实践活动中一张张盛开的花朵一样的笑脸，自己也感到无限欣慰和快乐，看到学生们丰硕的成果时，自己也感到十分的自豪。在一次次的实践中不断探索，不断发现，让学生快乐实践、快乐学习的方法初有成效，但还需不断地努力，力争做得更好，浇开更多的自信之花。让课堂真正成为孩子快乐学习的天堂，让学生真正爱上综合实践活动课。