“导学—析理—致用”教学模式的理性思考

来源 :大庆高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jiangzhaomaomao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
优化教学过程,构建科学的教学模式,是课堂教学改革的切入点.我们经过多年的实验,在教育学、心理学课程上,构建了"导学-析理-致用"的教学模式.这对提高教学质量,提高学生素质,促进教学改革,将起到积极的作用.
其他文献
进入新的纪元以来,随着人类经济的迅猛发展以及科学知识的进步,我国的煤矿行业也进入了一个迅速发展的轨迹,各种新的技术运用到了煤矿行业的发展当中,尤其是矿山机电的发展更是迈
<正> 素质教育这一概念,是在1987年由联合国教科文组织编著的《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》中提出的。我国在80年代末、90年代初,针对中小学应试教育的弊端,提出
<正> 大学生思想道德素质教育的主渠道是“两课”教学,“两课”教学效果如何,直接关系到大学生思想道德素质的提高与否。一段时间以来,我们社科教研室在教学环节中,有意识的
Scaling down of semiconductor encounters varieties of technical challenges such as Vth variation, critical charge. It is shown that circuits have scaled to the
用人能否作为知人善任,用干部档案管理工作关系很大,在世纪之交的用人之际,档案管理工作应实现规范化,科学化,现代化,为此,应作到“三要”,严把“五关”,实现干部档案管理的现代化。
In this paper, samples used are oriented 6H-SiC <0001> surface supplied by the MIT company. They were cutinto 10 mm10 mm10 mm in size. The 6H-SiC wafers were im
期刊
<正> 本文研究计算了某些稀土元素氢氧化物PKm值与其某些性质之间的定量的规律性关系;并总结出若干经验公式。 一、稀土元素氢氧化物PKm值的计算经验公式