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本文就新一轮的课程改革要求,在“以人为本”的基本理念的指导下,针对农村学生学习英语的多种心理障碍的表现成因以及如何灵活运用降低或解除心理障碍的策略作出探讨。
农村学生学习英语的心理障碍分析及对策
【摘 要】
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本文就新一轮的课程改革要求,在“以人为本”的基本理念的指导下,针对农村学生学习英语的多种心理障碍的表现成因以及如何灵活运用降低或解除心理障碍的策略作出探讨。
【机 构】
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湖南第一师范学校
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2007年4期
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