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统编教材"三位一体"的阅读教学体系重视自读课与教读课的四个教学融合:自读课与教读课的教学内容设计相融合,自读课与教读课的阅读方法相融合,自读课与教读课的教学策略相融合,自读课与教读课的课外拓展阅读形式相融合,以此来体现自读课的教学价值。
自读课与教读课的融合策略——以《带上她的眼睛》为例
【摘 要】
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统编教材"三位一体"的阅读教学体系重视自读课与教读课的四个教学融合:自读课与教读课的教学内容设计相融合,自读课与教读课的阅读方法相融合,自读课与教读课的教学策略相融
【机 构】
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新津县五津中学; 新津中学外国语实验学校;
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2017年成都市教育科研名师专项课题（CY2017M38）
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