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一、研究背景1．从课堂教学看。课堂是个奇特的空间，在几十平方米的有限空间内，形成一个无形的磁场，如何增强“磁场”的吸引力，使学生心倾神往呢？关键是提升课堂的感召力。教师的教学引人人胜，学生便心智开启，教育教学自然水到渠成。
我的模式我的课——大港一中多元生态课堂教学模式研究
【摘 要】
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一、研究背景1．从课堂教学看。课堂是个奇特的空间，在几十平方米的有限空间内，形成一个无形的磁场，如何增强“磁场”的吸引力，使学生心倾神往呢？关键是提升课堂的感召力。教师的教
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2015年4期
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