【摘 要】
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通过泄泻病理论教学的讲解,提高学生辨证论治的临证思维能力,笔者对此有一些体会,进行了总结。重温中医脏腑生理功能,引入病机讲解,板书图文并茂,帮助学生理解深入透彻。提纲
【机 构】
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首都医科大学附属北京中医医院脾胃中心,北京中医药大学东方医院肛肠科
【基金项目】
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北京中医药“薪火传承3+3工程”赵荣莱名老中医工作站项目;赵荣莱全国名老中医药专家传承工作室建设项目
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通过泄泻病理论教学的讲解,提高学生辨证论治的临证思维能力,笔者对此有一些体会,进行了总结。重温中医脏腑生理功能,引入病机讲解,板书图文并茂,帮助学生理解深入透彻。提纲挈领抓重点,辨证要点为重心。灵活运用启发式教学,使学生在讲课中思索,深入理解病机、病症特点及组方思路。思考讨论名老中医医案,训练学生中医临床思维能力,还可学习名家经验。
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