【摘 要】
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随着新课改的进一步深化,小学数学教学策略的实施越来越备受关注。小学阶段的学生其认知水平比较低,在实际教学中,应始终遵循以"知识为本,素质提升"的教学模式,不断完善和创
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随着新课改的进一步深化,小学数学教学策略的实施越来越备受关注。小学阶段的学生其认知水平比较低,在实际教学中,应始终遵循以"知识为本,素质提升"的教学模式,不断完善和创新教学方法,从而帮助学生获得更多的知识,全面提升学生的综合能力。本文就小学数学课堂应用对话式教学模式的相关问题作以下分析,旨在为后期教学工作开展提供参考依据。
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