【摘 要】
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数学作为一门抽象性、逻辑性都很强的基础学科,为提高学生学习兴趣,数学教学需要联系学生的生活情境,学习内容应当现实、有意义。布鲁纳是当代认知心理学派和结构主义教育思
【基金项目】
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2015年桂林市中等职业教育教学改革项目B类《基于数学信念的中职卫校药剂专业学生数学学习能力的研究与实践》
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数学作为一门抽象性、逻辑性都很强的基础学科,为提高学生学习兴趣,数学教学需要联系学生的生活情境,学习内容应当现实、有意义。布鲁纳是当代认知心理学派和结构主义教育思想的代表人物之一,他所提出的认知理论能有效提高学生的数学学习兴趣,即创设情境、重视学习过程、发展直接思维、延伸课堂、强调结构和原理的学习。
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