文言文目前是语文教材上的一个重要板块,以教材为媒介,有意识的加强当代学生对中华文明,民族精神,传统文化的了解,也有利于培养当代中学生的人格精神,民族素养。新课程标准指出,文言文教学应使学生能"阅读浅易文言文,背诵一定数量的名篇,体会其中蕴涵的中华民族精神,从中汲取民族智慧,评价其积极意义与历史局限"。然而,正如钱梦龙所说:"文言文教学是语文改革的一个‘死角’,即使在语文教学改革很火的年代,文言文教学这块‘世袭领地’上仍然是一派‘春风不度玉门关’的荒凉景象。"本文试从一位一线教学教师的视角,来反思目前文言文教学的问题和困惑,也试图探索文言文教学的方法,以突破目前的教学瓶颈。本文共三个部分,一是分析文言文教学存在的问题和学生惧怕学习文言文的根源所在。二是探索文言文教学方法。最后总结教师教学的总体原则。