论文部分内容阅读
本文以实际教师走课的《树之歌》一课为例,阐述走课在实际教学中包含的组建走课共同体小组,确定学习目标,整合教学资源以及开展持续评价活动等过程,通过教师在走课课堂的实践过程中,探索走课制在教师以及学生中产生的作用及影响.
走课制在小学语文教育中的实践探索r——以《树之歌》一课为例
【摘 要】
：
本文以实际教师走课的《树之歌》一课为例,阐述走课在实际教学中包含的组建走课共同体小组,确定学习目标,整合教学资源以及开展持续评价活动等过程,通过教师在走课课堂的实践
【机 构】
：
四川省成都市金沙小学,四川 成都 610091
【出 处】
：
课外语文（上）
【发表日期】
：
2021年3期
其他文献
受新课改要求的影响,近年来小学语文课外阅读教学虽然受到了更多的重视,但受限于学生在阅读兴趣与阅读习惯等方面的问题,其教学效果往往并不理想,而如何对低年级学生的阅读兴