【摘 要】
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随着素质教育政策的不断推进,教学活动不再只是过去应试教育下的传授式、灌输式教学形式,而是变为在教师引导下激发学生浓厚的学习兴趣,培养学生探索知识,提升自身学习能力的
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随着素质教育政策的不断推进,教学活动不再只是过去应试教育下的传授式、灌输式教学形式,而是变为在教师引导下激发学生浓厚的学习兴趣,培养学生探索知识,提升自身学习能力的教学活动。尤其是初中阶段的历史课程,教师应在课程中根据实际教学任务和教学内容,灵活的引入相关的历史故事,从而激发起学生的学习兴趣和强烈的探知欲,更好的学习和掌握所学内容,提升历史课程的教学效果。因此,在该门课程中灵活运用相关故事是从学生的心理特点和实际年龄出发的十分必要而有效的教学形式。这样的教学方式有效提升了历史课堂的教学水平和教学质量,是推
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