【摘 要】
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随着人们对传统文化的重视,民间美术所承载的民族文化特征和独特的美学符号表现,成为各个时期美术教育的主要资源,而其丰富多彩的表现形式及其所蕴含的人文内涵,更是提高学生的艺术审美素质和增强民族认同的一个重要途径。本文以小学美术教育为切入点,对如何将民间美术资源导入小学美术教学中的运用策略作了详尽的剖析,以期能为教学实践提供有益的借鉴,以达到弘扬民族优秀传统文化、提高学生审美意识的教学目标。
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随着人们对传统文化的重视,民间美术所承载的民族文化特征和独特的美学符号表现,成为各个时期美术教育的主要资源,而其丰富多彩的表现形式及其所蕴含的人文内涵,更是提高学生的艺术审美素质和增强民族认同的一个重要途径。本文以小学美术教育为切入点,对如何将民间美术资源导入小学美术教学中的运用策略作了详尽的剖析,以期能为教学实践提供有益的借鉴,以达到弘扬民族优秀传统文化、提高学生审美意识的教学目标。
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