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[目的]提高护生沟通能力。Eh法]采用自行设计的沟通素材对110名在校护生进行动态情景演练结合规范化用语培训，使用护患沟通能力评价量表在培训前后进行测评。[结果]培训前后护生沟通能力比较差异有统计学意义。[结论]动态情景演练结合规范化用语培训有助于提高在校护生的沟通能力。
动态情景演练结合规范化用语培训在护生沟通能力培养中的应用
【摘 要】
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[目的]提高护生沟通能力。Eh法]采用自行设计的沟通素材对110名在校护生进行动态情景演练结合规范化用语培训，使用护患沟通能力评价量表在培训前后进行测评。[结果]培训前后护
【机 构】
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柳州医学高等专科学校
【出 处】
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护理研究
【发表日期】
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2011年10期
【基金项目】
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新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”第四批立项项目
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