音乐发展中的检视与守望

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  【摘要】音乐艺术的本质是不断揭示社会发展中的潜在物质现象,这就使音乐艺术能把人的意志中特有的意识形态得以挖掘和开启,使天地神统一在一个虚构的旋律和节奏之中,虚构一个美好的画面,随着音乐变化不断交替出现,带动人们的意识游走在喜怒哀乐的内心世界。
  【关键词】音乐的本体性;特殊性;艺术形态
  【中图分类号】J602 【文献标识码】A
  音乐的渊源是自然界声音的延续和转化,语言和高级思维是人在自然界中作为特殊动物存在重要因素之一,人类演变过程对文化的促进是推动社会进步重要的组成部分。作为文化的一个分支--音乐,起初把简单的对自然界声音模仿作为娱乐的重要方式,随之出现有一定旋律的曲调,后来受统治阶级的制约,这些单调的旋律就成为专门为上层阶级祭祀专用,也就是宗教、教会、国乐等不同国界的不同音乐表现形式,受几千年上层阶级的影响,各种艺术包含音乐有很好的蕴育环境,使音乐得以全面成熟,也使各种艺术进入辉煌时期,在世界艺术史上留下不可磨灭贡献,在社会发展中政治、经济、文化等因素的变化对音乐艺术产生了直接的影响,促使音乐在发展中趋向不同社会变革。但音乐的本质表现还是通过听觉、视角感受其所表达的基本内涵。通过思维分析人们对自然界某些现象有了新的認识,并激发对自然界众多事物的幻想、敬畏及神秘感,从而唤起人们内心的欢乐和拼搏,促使社会在实践和追求中取得发展。因此,音乐艺术的本质是不断揭示社会发展中的潜在物质现象,这就使音乐艺术能把人的意志中特有的意识形态得以挖掘和开启,使天地神统一在一个虚构的旋律和节奏之中,虚构一个美好的世界画面,随着音乐变化不断交替出现,带动人们的意识游走在喜怒哀乐的内心生活。
  音乐作为艺术的一种形式在发展中要有较为深厚文化底蕴和广泛理解音乐的基本素养,我国音乐发展在同世界艺术日益密切的联系中,对外交流不断加强,促使艺术快速发展,特别是音乐在这个关键时刻抓住了机遇,走上了蓬勃发展的道路,音乐艺术的普及在中国大地上是新生事物,在探索中边总结经验边开拓发展,寻求稳定、连续和较强的影响面,每个时期的社会变迁对艺术形态的发展起到至关重要的决定因素。音乐在发展中存在其特殊性,受自然界中的各种现象和事物的牵制,反应在音乐中的意境也各有差异,如描写山川河流气势的,动物乐园的,人世间情感交流的,天气风云变化的,还有人们为了利益相互战争的,看似简单的音响形式,却有着充满着丰富想象力的画面形象,正如中国古代哲学家所说:“一气为天,一气为地,一气为人”,直接推动感知中人对天地人的领悟,将原有单调的符号变为诗情画意美妙的旋律要素,展示出音乐意境中音符的变化与感受者思绪交融与共鸣,反映出社会文化的发展特征,揭开了人们内心世界隐藏的各种波动与矛盾冲突,所以,西西弗斯有一句名言:“……音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示……谁能渗透我的音乐涵义,谁便能超脱常人难以振拔的一切苦难。”声音是音乐的本质和主体,人们接受它的是音乐实际表现的不同形式,但不可思议是这种音响所展现的东西能直接被人全面接受和效仿,对原有的思维空间进行替换,几乎是毫无保留的否定从前音乐内容与观念,英国著名的数学家怀特海说:“纯粹数学这门科学在近代发展中可以说是人类精神最富有创造性的产物。另一个可以同它争这一席位的便是音乐。”所以,音乐是激起和改变意识的最好工具。
  音乐以声响阐释其本质,在变化中起决定因素的是节奏、旋律、和声。表现较为突出的形式是乐器的演奏和人声的演唱,器乐表演和人声演唱在艺术领域占据重要地位,也孕育了一大批艺术修养极高的表演人才,但受地域、经济、政治、文化等各种因素的限制,音乐的趋势随着综合因素与时代的变化而变化,但在每次更新和发展中起主要作用的是艺术家对艺术的挚爱和传播,造就了在不同时代产生众多优秀的艺术作品。的确,艺术家有其独特的人生轨迹、超凡的艺术个性、宽广博大的胸怀等与众不同的艺术品质,这些品质直接表现在艺术作品符号与音响的呈现中,使受欣赏的人们陶醉在作品所反映的意境之内,思绪万千,化解感受者郁积在内心中的抑郁、烦恼、苦闷、失落、孤独和对世态的厌倦感,激发自我情感的释放和对人性的正确认识,开启社会道德风尚和人类群体的良知,逐步引导人们进入理想的世界之中,唤起灵魂走向瑰丽美好的境界,这就是音乐势不可挡的艺术气魄,印证了英国音乐心理学家P.C。布克的话:“音乐不会使你富有,但会使你幸福;他不能拯救你的灵魂,但会使你的灵魂值得拯救,然这两者的条件都是不要把你自己的生涯看成是出售某种东西的小商贩,而是作为一个理想主义者,试图去促进对世界的想象,使音乐艺术对伟大的生活艺术有所帮助。”它更清晰地解释了音乐艺术在人类社会发展中的重要作用和精神内涵,为推动艺术发展有着重要的现实性和促进音乐本体的客观性发展,产生了积极地影响。
  作者简介:薛忠,兰州城市学院音乐学院,副教授,研究方向:声乐教学;刘娜,兰州理工中专,中级教师,研究方向:钢琴教学。
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