【摘 要】
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目的探讨TBL教学法在呼吸内科临床实习教学中应用效果。方法选取2016年6月—2017年6月到本院呼吸内科临床实习的医学生100名作为研究对象,将100名医学生随机分为实验组和对照
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目的探讨TBL教学法在呼吸内科临床实习教学中应用效果。方法选取2016年6月—2017年6月到本院呼吸内科临床实习的医学生100名作为研究对象,将100名医学生随机分为实验组和对照组。每组各50名医学生。对照组的医学生教学,采用常规教学方法 ;实验组医学生临床实习教学,使用TBL教学方法。设计调查问卷,使两组学生对教学效果进行评价,计算实验组和对照组的教学有效率。结果实验组教学有效率为94.00%,对照组教学有效率为82.00%,实验组教学有效率更高,差异具有统计学意义(χ~2=5.43,P<0.05)。结论使用TBL教学法,教学有效率更高。
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