【摘 要】
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教学双主体的师生互动关系到高校教育质量的提升,而社交网络环境下的互动是当今众多高校师生间较为普遍的互动方式.文章以湖北和广西两地的高校学生为研究对象,通过问卷调查,
【机 构】
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湖北理工学院师范学院,广西科技大学职业技术教育学院
【出 处】
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湖北理工学院学报(人文社会科学版)
【基金项目】
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湖北理工学院校级教学研究重点项目“工文互补思维下新闻传播类学生实证能力的强化与提升”;项目编号:2016B15
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教学双主体的师生互动关系到高校教育质量的提升,而社交网络环境下的互动是当今众多高校师生间较为普遍的互动方式.文章以湖北和广西两地的高校学生为研究对象,通过问卷调查,分析当前社交网络环境下高校师生互动呈现出的特点和趋势,结果显示：高校师生实际的互动比率要远低于学生期待的互动比率;在互动内容上呈现多元化的特点;取得了释放生活情感、融洽师生关系、学习及获取信息的互动效果.
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