杨光金，男，汉，1981年3月出生，大学本科学历，贵州师范大学汉语言专业毕业，小学高级教师职称，2009年9月加入中国共产党。自2001年参加工作以来，一直从事小学语文教育教学和班主任工作。现任教于贵州省遵义县龙坪镇三合小学，为《当代教育》编辑部通讯员、中国国际教育科学研究院客座教授、中国教育科学学会会员，曾作为中国教育科学出版社特邀嘉宾出席第七届中国教育家大会。
　　一、成绩突出，荣誉颇多
　　杨光金积极从事教育科研，其论文《现代远程教育与小学语文教育》2006年7月荣获县级三等奖，《怎样做好后进生工作》2007年在《中国教师教育教学论坛论文集》上发表，《学生的情感因素在小学语文教学中的作用》2007年1月荣获县级二等奖，《在小学语文教育中运用现代远程教育初探》2007年5月荣获国家级一等奖且发表，《怎样做好后进生工作》2009年12月被中国国际教育科学研究院评为国际级二等奖，《怎样才能做好对学生的批评教育工作》2011年在《中国教育科学》上发表。2009年6月荣获贵州省遵义县优秀指导教师奖，2010年、2011年均被中国国际教育科学研究院评为优秀客座教授，2011年7月被当地党委评为优秀共产党员。
　　二、为人师表，注重身教，做学生表率
　　“师者，传道授业解惑也。”在多年来的教育教学工作，杨光金很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样。要求学生做到的，他首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，他只要见到纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，他坚持早到校；要求学生认真对待学习，他努力做到了认真教学、做事。他参加教育工作11年来，一直以自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
　　三、爱岗敬业，身正为范
　　自2001年参加教育工作以来，杨光金一直扎根农村教育一线，爱岗敬业，尽责尽职，遵纪守法，忠诚党的教育事业，学而不厌，诲人不倦，安心三尺讲台，做到身正为范，真诚待人，关爱学生，教书育人，默默无闻，无私奉献，始终坚持勇挑重担，顾全大局，从不计较个人得失。11年来，他保质保量完成学校交给的任务，始终以做一名合格的人民教师来要求自己。
　　四、关爱学生，做学生的知心朋友
　　作为班主任，杨光金对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。他工作认真负责，从不敷衍塞责。他深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。
　　五、以真挚的师爱，做好班主任工作
　　“学生是教师心中的太阳，我相信爱是帮助彼此最大的力量，也深信唯有怀着这种理想，教育才有永恒的生命！”杨光金一直把这句话作为班级管理与教育工作的座右铭。班主任是教师队伍中的重要岗位，班主任在班级管理和建设上，在学生的成长和发展中，起着重要的作用。作为一个合格的或者优秀的班主任，应该把学生视为自己心中的太阳，班主任心中要充满爱，师爱应成为班主作工作的底线。他不仅去爱优等生，更会去爱后进生，在学生面前学会蹲下来和学生谈话，用充满欣赏和激励的目光去看他心中的太阳，用师爱去感化每一个心灵。教师对学生的爱护以及对他的温和态度甚至比学问和修养更重要。师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生的心灵。只有学生得到真诚的爱，他们才会把这种爱传递到每一位需要爱的人身上，实现爱的迁移，懂得如何去爱。这既是作教师的一种收获，也是作教师的一种职责。一个微笑，一个眼神，对于教师可能只是举手投足的瞬间，但是在不经意之间，就可能在学生的人生道路上留下深深的烙印，甚至改变他们的一生。杨光金这样认识的，也就是这样做的。
　　六、以良好的师德，做好班主任工作
　　德育专家汪广仁讲：“一个好校长，就是一所好学校。一个好班主任，就是一个好班级。”这句话说的不无道理。可见，班主任自身的师德修养、言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大！教师，要为人师表。班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且要把做“人师”放在第一位。在11年的班主任工作中，杨光金深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。
　　因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。杨光金深深地觉得，班主任应该具有高尚的精神境界，在个人道德修养上、行为习惯上，应该有着比从事其他职业的人更高的要求。罗曼·罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。”多年来，只要学校与班级制定的规章制度，杨光金就坚决要求自己首先亲身践行。他始终服从学校安排，从无怨言要求，一直默默坚守在初中教学与教育管理的第一线，教书育人，为人师表，以自己的实际行动为学生树立榜样，真不愧为遵义的优秀班主任。
　　（杨光金邮编：563129；电话：15185328048；QQ：1193275317、15185328048；信箱：[email protected]）
　　（本刊记者 程 放）