理解新理念贯彻新课标

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  2006年5月,接“第二届全国中小学体育教学观摩展示活动”优秀体育课比赛通知后,立即按通知要求,确定选取高中的“跨栏跑”教材。
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无悔的选择—— 一波三折,坚守体育教育工作50载  体育是董玉泉儿时的喜爱,选择体育教师的职业并一直坚守下去,是他一生的追求和梦想。但在选择和坚守的过程中,经历了一次艰难的人生考验。  大学录取的消息是妹妹告诉他的,因为通知书被妈妈压下了。董玉泉是家里的大儿子,家境并不富裕,在母亲心中儿子不应该去学体育,因为体育是“青春的饭碗”,应该去读机械专业,将来可以当一名技术人员。但是董玉泉还是坚定地选择了
北京奥运会辉煌落幕,其取得的成就之完美,给世界留下的印象之深刻,以至于国际奥委会主席罗格要用“非常非常”来形容。但作为体育强国重要标志之一的群众体育、学校体育的发展和我国竞技体育的强盛存在着巨大的距离,尤其是奥运会取得的辉煌成绩和我们青少年体质持续下降之间的巨大反差。奥运之后,我们学校体育应该做点什么,不由得引起了我们的思考。本文从宏观到微观,对“体教结合”、学校体育课余工作、体育教学等方面提出了
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关键词:报取名次;中长跑;成绩  中图分类号:G633.9 文献标识码:B 文章编号:1005-2410(2013)-0073-01  中长跑是中学体育教学的必修项目之一,是学生体质健康数据上报的必测项目,也是中考体育项目。体育教师经常会给学生进行测试,了解学生的运动水平,让学生知道自己是什么样的成绩和该怎么样去练习提高。测试中长跑如果组织和测试方法不合理会浪费很多时间。据笔者调查了解,有些教师一
关键词:少儿趣味田径;趣味;滋味  中图分类号:G623.8 文献标识码:B 文章编号:1005-2410(2014)09-0040-03  一、指导思想  本课依据《义务教育体育与健康课程标准》水平一学习领域为发展目标,以学生发展为中心,培养学生积极参与体育的兴趣,让学生在学练中充分发挥主观能动性,使学生在游戏中学会学习、学会合作、学会创新。本课教学设计以“喜羊羊与灰太狼”为教学情境,通过尝试体
俗话说:教研之道则是以教之为本、研之兴教、训之有道、行之有效。在新体育课程改革的背景下,新的教研理念、新的教研方式、新的教研评价、新的教研员与教师关系都发生了根本的变化,这就意味着体育教研员的角色也发生了转变,教研员的基本素质也赋予了新的发展内涵。教研员不仅仅是学科教研的服务者、指导者与研究者,更是学科教研的引领者、促进者、创新者。因此,新时期的体育教研员要从“草根”做起,从基础教研工作做起,回归
【编者按】:课堂上,教师讲解、示范清楚了,要求练到什么程度明确了,就该留给学生自主练习的时间。教师尽量少讲,让学生有足够的时间进行练习,这就是“精讲多练”,在教学设计中应始终要贯穿这一传统理念。让学生动脑筋,想了练,练了想;想中练,练中想,边想边练,这一过程需要教师持续的欣赏与鼓励,并有及时反馈和适时指导,这就是教师“主导地位”的落实,在基本部分设计中必须关注这一理念。教师要对学生放心、放手、放权
2012年12月7日,为贯彻落实党的十八大精神,隆重纪念《中共中央 国务院关于加强青少年体育 增强青少年体质的意见》颁发及“全国亿万学生阳光体育运动”开展五周年,集中展示全国亿万学生阳光体育运动取得的成果,积极推动《国务院办公厅关于转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》的落实,教育部在北京地坛体育馆举行了“少年强则国强——2012年全国亿万学生阳光体育展示活动”。  展示活动由
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