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<正>我们所研究的学校课程体系,是指学校在宏观把握教育目标的基础上,在国家、地方、学校三级课程管理体制不变、国家课程设置不变、学生发展基础目标不变的前提下,对现行国家、地方课程内容进行适当整合重组,提高实施质量,依据学校育人理念、学生需
学校课程体系建设的研究与实践
【摘 要】
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<正>我们所研究的学校课程体系,是指学校在宏观把握教育目标的基础上,在国家、地方、学校三级课程管理体制不变、国家课程设置不变、学生发展基础目标不变的前提下,对现行国
【机 构】
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潍坊市坊子区教研室; 潍坊市坊子区实验小学;
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2011年14期
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