【摘 要】
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新式的教育理念强调了学生在学习中的主体地位,并要求教师在组织教学活动之前充分考虑学生的个体差异,结合其认知水平和接受能力为他们拟定不同的学习策略,从而突出教学工作
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新式的教育理念强调了学生在学习中的主体地位,并要求教师在组织教学活动之前充分考虑学生的个体差异,结合其认知水平和接受能力为他们拟定不同的学习策略,从而突出教学工作的全体性和全面性,实现学生的长远发展.在此背景下,小学数学教师也要对当前的教学模式进行优化,尊重学生的差异,同时在授课过程中渗透"因材施教"的思想,以便促进数学教学质量的稳定提升.
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