【摘 要】
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“十二五”以来,我国积极促进各类职业院校走内涵式发展道路、努力办出特色,在内涵建设、职业教育体系建设等方面取得了显著成效.开展职业教育工作过程实现导向课程改革;在现
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“十二五”以来,我国积极促进各类职业院校走内涵式发展道路、努力办出特色,在内涵建设、职业教育体系建设等方面取得了显著成效.开展职业教育工作过程实现导向课程改革;在现代职教体系构建先行先试,开展了“3+2”中高职衔接试点培养项目,开展了“五个一批”专业布局调整计划,促进职业类学生全面发展,对我国经济发展发挥了巨大作用.
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随着新课改的深入推行，要求教师在教学中不断创新教学方法，提高教学的有效性。小组合作学习是新课改理念下的有效教学方式，它对增强学生的数学学习有效性、提升学生合作学习能力和培养学生合作意识的发展具有重要且特殊的作用和优势。笔者结合教学实践，对小组合作学习方式在小学数学教学中的实施策略进行了探索研究。 一、科学合理组建小组，明确成员责任分工 在小学数学教学中开展小组合作学习教学，首先要组建学习小组，
在互联时代,社会的市场化进程、各种与名声有关的信息传播、传染性事件的传播都将变得更快;而人们相互之间的情感,可能会更冷漠。我们与“90后”生活在同一个时代,可称为“互
一、小组合作学习的合理编组 小组合作学习是一种形式新颖，对学生参与团体活动具有促进作用的新型教学组织形式。积极有效的小组合作学习有利于形成一种良好的学习氛围，更有利于学生的学习。小组成员之间不断地鼓励和进行良性的竞争，不仅提高了学生的学习效率，在某种程度上也培养了学生的团结合作意识。 构建一个有利于学生学习的学习小组不是一件容易的事，小组内成员的学习状况和相互之间的关系都将直接影响到小组的整体
朗读教学是培养学生语言表达能力的有效途径和方法，对小学低年级学生而言意义重大。在小学低年级语文朗读教学过程中，应当基于低年级学生的特点，合理地选择教学模式和方法，注重培养学生自主学习的意识和能力，同时加强情感教育和提升语文素养，既要激发学生的兴趣，又要提高教学效果。本文结合个人教学实践，就新课标下的小学低年级语文朗读教学策略谈一下个人的观点与认识，以供参考。 一、合理选择朗读教学内容 小学低年
现在报纸上有一部分新闻,由于缺少新闻根据,读者看后不明白为什么此人此事现在成为新闻。由此,使新闻的真实性和公信力受到质疑,进而使新闻的传播效果大打折扣。为此,
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在小学语文的教学过程中，写作教学无疑是一项无比重要的工作，因此，教师需要采用更加合理、高效且有针对性的引导方法，帮助学生快速地掌握写作的核心技巧，取得更加理想的教学成效。思维导图作为一种科学高效的记忆和思考的方式，重视放射性思维力的训练和培养，通过对大脑的充分开发，使人们能够利用文字、图形、色彩和空间等对事物加深理解，從而能够更加系统且有层次、有逻辑地开发和探索外部世界。在学生的学习过程中应用思维
古诗词呈现的内容、表达的情感都特别深刻，创作年代久远，语言凝练度高，给教学带来了一定的困难。“释题目，知诗人;解难字，译全篇;悟情感，齐背诵”已成为现有惯用的教学模式。如何找出教学中的有效因素，改变教学策略，改进教学模式，激发学生的共鸣，提高古诗词教学效率，是当前小学语文教师应该关注的课题。 一、当前小学古诗词教学中存在的问题 （一）过分注重机械背诵，缺乏激趣引导 对于古诗词的研究，最重要的
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目的：
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2. 观察大蒜素对白念珠菌芽管形成的影响。
方法：
1.