【摘 要】
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<正>音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,也是向幼儿实施美育的重要途径。幼儿学习音乐的动机并非为主动完成教师预设的教育目标,而是服从于自身兴趣和需要。因为音乐
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<正>音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,也是向幼儿实施美育的重要途径。幼儿学习音乐的动机并非为主动完成教师预设的教育目标,而是服从于自身兴趣和需要。因为音乐本身的节奏和动感旋律会让幼儿感受到强烈的审美享受,使他们对音乐活动表现出自发的热情和兴趣,但这种兴趣往往是带有明显情绪色彩的浅层兴趣,极易转移和波动,如果教师的教育策略偏离了幼儿学习音乐的特点和规律,无视幼儿的兴趣需要
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