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提高数学课堂教学效果的关键是以学生为主体,把学习的主动权交给学生,调动学生学习的积极性.小学数学教学过程是以教师为主导、学生为主体的主动认知过程,因此,在确立学生主体地位的基础上,还要创设让学生主动参与的课堂情境,引导学生主动、积极参与学习,
小学数学教学中发挥学生主体性的研究
【摘 要】
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提高数学课堂教学效果的关键是以学生为主体,把学习的主动权交给学生,调动学生学习的积极性.小学数学教学过程是以教师为主导、学生为主体的主动认知过程,因此,在确立学生主
【机 构】
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江苏省建湖县芦沟镇大崔小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2011年20期
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