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本文分析贫困地区职业学校开展职业培训的时代背景,论述职业学校开展职业培训的措施:拓展培训项目,培训内容从狭窄走向广泛;拓展培训基地,培训场地从校内走向校外;拓展培训方式,培训时间从固定走向灵活;拓展培训目标,培训目标从单一走向多元;拓展培训思维,培训酬劳从收益走向公益。
贫困地区职业学校开展职业培训探讨--以都安瑶族自治县职业教育中心为例
【摘 要】
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本文分析贫困地区职业学校开展职业培训的时代背景,论述职业学校开展职业培训的措施:拓展培训项目,培训内容从狭窄走向广泛;拓展培训基地,培训场地从校内走向校外;拓展培训方
【机 构】
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河池市都安瑶族自治县职业教育中心
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年6期
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Abstract: Learners should “notice” something when they learn English. If they can absorb some English knowledge through “noticing”, it must be easier for English learners to become input into intake.
期刊
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