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［摘要］高校图书馆图书损毁现象普遍存在，本文在阐述图书损毁现象种类的基础上，分析了高校图书馆藏书损毁丢失的原因及其心理，并指出具体途径和具体措施。
［关键词］高校 图书损毁 对策
［中图分类号］G251［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）10－0126－02
高校图书馆，又称高校第二课堂，作为知识传播的一个重要渠道，为高校的教学和科研服务发挥着极其重要的作用。因此在高校，图书馆的存在，是一种需求，更是一种理念，然而，在这被视为知识宝库和精神家园的地方，书刊被污损、撕毁和偷窃的现象时有发生，且近年来这种现象有上升趋势。所以对这种现象进行必要的揭示，分析其产生的原因，是完全有必要的。
一、高校图书馆图书损毁现象的种类
高校图书馆图书损毁现象主要包括污损、撕毁和偷窃三种。
（一）污损图书
读者在阅览过程中，看到重点处或有感悟的地方就在书上随意勾画，有的甚至在书页上演算习题或者作出注释，这类现象在外文书和数学参考书上，最为严重。甚至有些读者有意或无意使书刊染上油迹、墨水、零食等脏物，常使一些刚上架不久的新书面目全非。
（二）撕毁图书
俗称“开天窗”。这种情况大多在高校学生期末考试或者写毕业论文及做教师指定作业时常发生，在阅读过程中，一些读者对于自己需要的内容，不愿动笔摘抄或借出去复印， 有些甚至出于个人垄断的目的， 认为有价值的资料内容不能让别的同学知道，因而把它挖掉，甚至整页撕走。
（三）偷窃图书
高校图书馆的开架借阅及阅览不仅给同学借阅和查资料提供了方便，也在某种程度上给图书资料的保存增加了难度，造成了部分图书资料不仅损毁情况严重，而且遭窃也远远多于从前。
二、高校图书馆藏书损毁丢失的原因及其心理分析
高校图书馆大量藏书损毁丢失现象严重，令人痛心和忧虑。这些现象的出现原因，笔者认为，主要有以下几点：
（一）社会不良风气和自私心理对读者的影响
有少数读者受社会不良风气的影响，染上了自私自利、损公肥私的恶习。在一种扭曲的“知识占有欲”“知识垄断”的自私思想驱使之下，屡屡发生一些不良行为。例如，偷拿、偷撕、给书刊“开天窗”等。这类读者在行为发生前的动机多是强烈的“占有欲望”在作怪。在行为完成之后，多数人会产生自责心理，感到后怕、后悔，并暗暗表示绝不再犯。但也有少数人如果教育、引导不当则还会有“运气不错”“下一次”想法，慢慢成为惯性偷书者，这对图书资源的流通将会造成极大的危害。
（二）书刊价格上涨幅度大及避重就轻心理的驱使
近几年我国纸张价格一涨再涨，致使图書期刊的价格逐年递增，远远超出了一部分读者的经济承受能力，影响了读者的购买力。如果碰上自己急切需要的书刊时，就会让这部分读者冒出“书非借不能读，我只是借一借”的想法，顺手将书带出馆。一般情况下，这种读者常常有一种避重就轻的心理，侥幸地认为自己的不良行为他人不可能知道，即使知道了也会试图找出看起来“合理的”理由如“看书忘记了”“只是一种下意识行为”等等把自己从不利的困境中解脱出来，设法将自己的不良行为“合法”化，以期得到最轻处理的一种心理。
（三）高校图书馆内部管理松散和部分学生发泄报复心理
现在有一部分高校，把教学能力差、专业不对口、缺乏创新精神或者身体有病不能从事教学工作的教师以及各类引进人才的家属等安置在图书馆，使图书馆成了学校解决难安置员工的“集中营”，造成图书馆部分员工业务素质差，工作积极性不高，工作责任心不强，服务意识差。再加上受图书馆开放时间和书刊借阅量的限制，不能完全满足读者的需要，造成读者常常不能尽兴阅览而产生怨言，并以书刊作为他们发泄的目标，故意地撕页、揉搓、卷曲或在书中任意地乱写乱画，甚至写有各类秽言恶语等，这些读者，如不及时加以引导和教育，将可能成为图书馆及社会的危险人物。
三、高校图书馆图书损毁丢失应采取的对策
藏书是图书馆的重要物质基础。高校图书馆的书刊大量损毁丢失不仅导致馆藏图书质量和数量的下降，而且还严重影响了学校教学和科研的顺利进行。由此可见，采取措施，杜绝藏书损毁，防止藏书丢失，加强图书资料的建档和保护已成为图书馆一个迫在眉睫的课题。
（一）加强学生素质教育
目前，国内高校对大学生必须具备的综合素质还存在认识观念上的误区，尚未建立起一套有效的符合我国社会特点的素质培养整体方案，教育中功利主义色彩依旧严重，“重应用轻基础、重技能轻素质、重技术轻理论”的倾向在大学生学习知识的选择上普遍存在，这种重视智育、忽视德育的不完善的教育体制，造成学生长期偏重于专业知识、技术能力的学习，而缺乏人文素质教育的综合文化内涵。随着社会的迅速发展，社会多样化使人们的价值选择也日趋多元化，大学生的价值观如果缺乏正确的适时的引导，很可能被扭曲，造成责任意识淡漠、社会公德缺失、个人主义严重等。图书馆应利用自身优势，积极发挥教育职能的作用，加强对读者的思想品德教育。如利用学校的宣传栏、广播站、社团活动等宣传阵地， 大力倡导公德意识， 让读者内心产生自我约束的观念，重塑文明读者形象。同时还要积极主动配合学校相关部门对学生思想状况进行调查。如用召开读者座谈会、专题讨论会等多种形式来了解学生的思想状况，纠正错误认识，增强他们明辨是非和道德评判的能力。
（二）加强图书馆的内部管理
首先图书馆要建立一套科学合理的规章制度，如书库管理、书刊借还、开架阅览，以及图书损毁赔偿和处罚制度等。制度制定前要进行必要的调研，广泛听取师生员工的意见和建议，最大可能地满足他们的需要，但是一旦制定，就要坚决贯彻、严格执行，不能随意改动。其次，拓宽经费的来源渠道，增加投入，提高图书馆的硬件水平。高校图书馆是一个非营利性的教学辅助部门，是体现一所学校办学质量的一个硬性指标，仅靠上级部门的行政拨款是不行的，应该“走出去”，通过多种渠道拓宽经费来源，购置必要的硬件设备，如防盗设施、监控设施等，有条件的话应对图书馆实行全方位监控，尽量减少图书的损毁率。
（三）要建立读者监督机制
俗话说“群众的眼睛是雪亮的”，建立读者监督机制，引导他们与不良行为作斗争，对违纪行为进行举报，吸收优秀读者参与图书馆的日常管理，对于不合理的规章制度和部分员工不敬业的言行举止，有利于及时发现，及时改正。
（四）提高图书馆员工的整体综合素质
采取措施提高图书馆员工的整体素质，加强馆员爱岗敬业意识教育，激励馆员增强工作责任感，端正服务态度，提高服务质量，规范文明用语，用自身的文明素养感染每一位读者，用自己的言行来赢得读者的尊敬，得到读者的理解和支持。
【参考文献】
[1]肖希明.图书馆呼唤科学精神与人文精神的融合[J].图书馆,2000(1)11:10.
[2]张凡.高校图书馆与大学生人文素质教育[J].哈尔滨金融高等专科学校学报,2004(3).
[3]黄俊贵.图书馆服务理念琐谈[J].图书馆,2001.
[4]李建平.图书馆：服务管理、质量管理与集成管理[J].图书馆界,2004(2).
[5]沙民华,陈惠琴.论高校图书馆与大学生人文教育[J].宁波大学学报,1998(5).
［关键词］高校 图书损毁 对策
［中图分类号］G251［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）10－0126－02
高校图书馆，又称高校第二课堂，作为知识传播的一个重要渠道，为高校的教学和科研服务发挥着极其重要的作用。因此在高校，图书馆的存在，是一种需求，更是一种理念，然而，在这被视为知识宝库和精神家园的地方，书刊被污损、撕毁和偷窃的现象时有发生，且近年来这种现象有上升趋势。所以对这种现象进行必要的揭示，分析其产生的原因，是完全有必要的。
一、高校图书馆图书损毁现象的种类
高校图书馆图书损毁现象主要包括污损、撕毁和偷窃三种。
（一）污损图书
读者在阅览过程中，看到重点处或有感悟的地方就在书上随意勾画，有的甚至在书页上演算习题或者作出注释，这类现象在外文书和数学参考书上，最为严重。甚至有些读者有意或无意使书刊染上油迹、墨水、零食等脏物，常使一些刚上架不久的新书面目全非。
（二）撕毁图书
俗称“开天窗”。这种情况大多在高校学生期末考试或者写毕业论文及做教师指定作业时常发生，在阅读过程中，一些读者对于自己需要的内容，不愿动笔摘抄或借出去复印， 有些甚至出于个人垄断的目的， 认为有价值的资料内容不能让别的同学知道，因而把它挖掉，甚至整页撕走。
（三）偷窃图书
高校图书馆的开架借阅及阅览不仅给同学借阅和查资料提供了方便，也在某种程度上给图书资料的保存增加了难度，造成了部分图书资料不仅损毁情况严重，而且遭窃也远远多于从前。
二、高校图书馆藏书损毁丢失的原因及其心理分析
高校图书馆大量藏书损毁丢失现象严重，令人痛心和忧虑。这些现象的出现原因，笔者认为，主要有以下几点：
（一）社会不良风气和自私心理对读者的影响
有少数读者受社会不良风气的影响，染上了自私自利、损公肥私的恶习。在一种扭曲的“知识占有欲”“知识垄断”的自私思想驱使之下，屡屡发生一些不良行为。例如，偷拿、偷撕、给书刊“开天窗”等。这类读者在行为发生前的动机多是强烈的“占有欲望”在作怪。在行为完成之后，多数人会产生自责心理，感到后怕、后悔，并暗暗表示绝不再犯。但也有少数人如果教育、引导不当则还会有“运气不错”“下一次”想法，慢慢成为惯性偷书者，这对图书资源的流通将会造成极大的危害。
（二）书刊价格上涨幅度大及避重就轻心理的驱使
近几年我国纸张价格一涨再涨，致使图書期刊的价格逐年递增，远远超出了一部分读者的经济承受能力，影响了读者的购买力。如果碰上自己急切需要的书刊时，就会让这部分读者冒出“书非借不能读，我只是借一借”的想法，顺手将书带出馆。一般情况下，这种读者常常有一种避重就轻的心理，侥幸地认为自己的不良行为他人不可能知道，即使知道了也会试图找出看起来“合理的”理由如“看书忘记了”“只是一种下意识行为”等等把自己从不利的困境中解脱出来，设法将自己的不良行为“合法”化，以期得到最轻处理的一种心理。
（三）高校图书馆内部管理松散和部分学生发泄报复心理
现在有一部分高校，把教学能力差、专业不对口、缺乏创新精神或者身体有病不能从事教学工作的教师以及各类引进人才的家属等安置在图书馆，使图书馆成了学校解决难安置员工的“集中营”，造成图书馆部分员工业务素质差，工作积极性不高，工作责任心不强，服务意识差。再加上受图书馆开放时间和书刊借阅量的限制，不能完全满足读者的需要，造成读者常常不能尽兴阅览而产生怨言，并以书刊作为他们发泄的目标，故意地撕页、揉搓、卷曲或在书中任意地乱写乱画，甚至写有各类秽言恶语等，这些读者，如不及时加以引导和教育，将可能成为图书馆及社会的危险人物。
三、高校图书馆图书损毁丢失应采取的对策
藏书是图书馆的重要物质基础。高校图书馆的书刊大量损毁丢失不仅导致馆藏图书质量和数量的下降，而且还严重影响了学校教学和科研的顺利进行。由此可见，采取措施，杜绝藏书损毁，防止藏书丢失，加强图书资料的建档和保护已成为图书馆一个迫在眉睫的课题。
（一）加强学生素质教育
目前，国内高校对大学生必须具备的综合素质还存在认识观念上的误区，尚未建立起一套有效的符合我国社会特点的素质培养整体方案，教育中功利主义色彩依旧严重，“重应用轻基础、重技能轻素质、重技术轻理论”的倾向在大学生学习知识的选择上普遍存在，这种重视智育、忽视德育的不完善的教育体制，造成学生长期偏重于专业知识、技术能力的学习，而缺乏人文素质教育的综合文化内涵。随着社会的迅速发展，社会多样化使人们的价值选择也日趋多元化，大学生的价值观如果缺乏正确的适时的引导，很可能被扭曲，造成责任意识淡漠、社会公德缺失、个人主义严重等。图书馆应利用自身优势，积极发挥教育职能的作用，加强对读者的思想品德教育。如利用学校的宣传栏、广播站、社团活动等宣传阵地， 大力倡导公德意识， 让读者内心产生自我约束的观念，重塑文明读者形象。同时还要积极主动配合学校相关部门对学生思想状况进行调查。如用召开读者座谈会、专题讨论会等多种形式来了解学生的思想状况，纠正错误认识，增强他们明辨是非和道德评判的能力。
（二）加强图书馆的内部管理
首先图书馆要建立一套科学合理的规章制度，如书库管理、书刊借还、开架阅览，以及图书损毁赔偿和处罚制度等。制度制定前要进行必要的调研，广泛听取师生员工的意见和建议，最大可能地满足他们的需要，但是一旦制定，就要坚决贯彻、严格执行，不能随意改动。其次，拓宽经费的来源渠道，增加投入，提高图书馆的硬件水平。高校图书馆是一个非营利性的教学辅助部门，是体现一所学校办学质量的一个硬性指标，仅靠上级部门的行政拨款是不行的，应该“走出去”，通过多种渠道拓宽经费来源，购置必要的硬件设备，如防盗设施、监控设施等，有条件的话应对图书馆实行全方位监控，尽量减少图书的损毁率。
（三）要建立读者监督机制
俗话说“群众的眼睛是雪亮的”，建立读者监督机制，引导他们与不良行为作斗争，对违纪行为进行举报，吸收优秀读者参与图书馆的日常管理，对于不合理的规章制度和部分员工不敬业的言行举止，有利于及时发现，及时改正。
（四）提高图书馆员工的整体综合素质
采取措施提高图书馆员工的整体素质，加强馆员爱岗敬业意识教育，激励馆员增强工作责任感，端正服务态度，提高服务质量，规范文明用语，用自身的文明素养感染每一位读者，用自己的言行来赢得读者的尊敬，得到读者的理解和支持。
【参考文献】
[1]肖希明.图书馆呼唤科学精神与人文精神的融合[J].图书馆,2000(1)11:10.
[2]张凡.高校图书馆与大学生人文素质教育[J].哈尔滨金融高等专科学校学报,2004(3).
[3]黄俊贵.图书馆服务理念琐谈[J].图书馆,2001.
[4]李建平.图书馆：服务管理、质量管理与集成管理[J].图书馆界,2004(2).
[5]沙民华,陈惠琴.论高校图书馆与大学生人文教育[J].宁波大学学报,1998(5).