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目的:对护理学基础教学采用TBL教学法的应用进行分析;方法:将研究对象分为对照组和观察组,对照组采用传统教学法,观察组采用TBL教学法,对两组学生的考试成绩和教学效果反馈进行对比分析;结果:观察组考试成绩、教学方法、学习效果、学习兴趣、学习形式、分析能力、团队合作等评分高于对照组(p﹤0.05);结论:TBL教学法在护理学基础教学中能够取得较好的教学效果,建议广泛推广。