【摘 要】
：
培育社会主义的建设者和接班人,学校首先要加强对小学生的党史教育。根据小学生的身心发展规律,在党史教育中要采用让"联结"发生的实践策略和活动策划,从目标、时间、内容、形式四个方面入手,倡导知识与智慧、过去与现在、部分与整体、入心与笃行的联结。同时,为确保党史教育的持续性、有效性,学校还要深入思考小学生党史教育的序列如何排、机制怎么建、效果能否评的问题。
论文部分内容阅读
培育社会主义的建设者和接班人,学校首先要加强对小学生的党史教育。根据小学生的身心发展规律,在党史教育中要采用让"联结"发生的实践策略和活动策划,从目标、时间、内容、形式四个方面入手,倡导知识与智慧、过去与现在、部分与整体、入心与笃行的联结。同时,为确保党史教育的持续性、有效性,学校还要深入思考小学生党史教育的序列如何排、机制怎么建、效果能否评的问题。
其他文献
少年儿童时期是个人政治社会化过程的关键时期，党史学习教育是实现儿童政治社会化的主要途径。作为大众媒体，优质的少儿期刊对少年儿童能够产生积极的教育引导作用。因此，将少儿期刊打造成为党史学习教育红色主阵地尤为必要。文章认为，少儿期刊开展党史学习教育应深挖红色故事，丰富主题策划；丰富线下主题实践活动形式；以刊物为平台，以赛促学；多元化开展活动，助力少年儿童线上学习。
目的 了解在校青年疗养员高尿酸血症（HUA）患病率及危险因素，并对HUA组疗养员进行健康干预。方法 对2021年2月至3月到大连康复疗养中心疗养的89例疗养员体检、问卷调查资料及干预前后的血尿酸值进行分析。结果 89例疗养员中，检出HUA 29例，检出率32.58%；疗养员HUA组三酰甘油检验数值显著高于正常尿酸（NUA）组；多因素Logisitic回归分析表明，高运动量、饮水较少、高蛋白质饮食均
当今数字孪生技术越来越成熟，产品功能性能可以利用数字孪生技术在数字化模型中得到很好地体现。利用数字孪生技术将几何模型与产品仿真数据、控制逻辑有机融合，在三维实时渲染引擎的驱动下实现产品流程动作演示。提到的数字孪生技术主要利用Unity产品的PRESpective数字孪生工具构建而成，同时结合活动发射平台运动仿真数据、机电液控制系统，实现活动发射平台交互式动作演示，真实体现平台的运动位置、运动速度和
目的 分析丝裂霉素C（MMC）在兔眼小梁切除中房水、玻璃体及静脉血液中残存药物浓度分布规律；比较分别放置于结膜瓣、巩膜瓣时前房水、玻璃体及静脉血液中MMC药物浓度的差异。方法 新西兰大白兔60只，分为两组，均行小梁切除术，术中应用同等剂量MMC。结膜组将MMC置于结膜瓣下，巩膜组置于巩膜瓣下。各组分别于5、 30、 60min选择10只兔子，抽取房水及玻璃体各0.12mL、静脉血3mL迅速行高效液
小学道德与法治是落实立德树人根本任务的关键课程，在引导学生学习党史、提升政治认同素养的过程中担负着不可替代的作用。本文从“走近历史原貌，获得共情感受”“立足历史背景，尝试价值判断”“依托历史资料，增强情感信念”“知晓历史责任，萌生践行愿望”四个方面阐述在党史学习中涵养小学生政治认同的具体策略，并以统编《道德与法治》五年级下册《富起来到强起来》一课中“改革创新谋发展”板块的教学为例加以说明。
复杂的生产环境与繁琐的生产流程,导致生产出的部分工件存在缺陷。这些缺陷影响着工件的外在美观,也影响着其作为元件的产品的质量。本文从实际应用出发,基于深度学习设计了一种轻量化的工件缺陷检测流程,并展开相关的研究与实验,在三种不同材质的工件数据集上验证了此方案的可行性,为工业工件缺陷检测提供了一种可行方案。针对工件表面缺陷形状各异,轮廓信息不明晰,微小缺陷检测困难的问题,本文基于U-Net改进实现了一
2019年，中华人民共和国教育部发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，加上“双减”政策的推出，对于各门课程教学的模式都提出了更高的要求，小学美术也不例外。小学美术教师要把握国家教育部颁布的中小学教师在教学过程中使用信息技术等政策的相关规定，就需要将自身的信息技术使用能力与高效课堂教学紧密结合起来。这样做的优势在于，一方面不给学生增加额外的负担，另一方面能够积极参与到构
中华优秀传统文化经历上千年的历史,其内容之广、内涵之厚、价值之深,赢得了无数人的赞赏。随着"双减"政策的不断推广与落实,各学科展开了有效的作业设计与课堂教学的提质研究。将中华优秀传统文化融入小学美术教学,实现汲取中华优秀传统文化的力量,提高小学美术课堂教学质量,促进小学生美育发展,这与"双减"政策的初心不谋而合。
在我国基础教育改革不断深化的背景下，小学美术课程教学同样要适应“双减”政策的实施要求，对课堂教学和课后训练模式进行全面优化，以更加高效的课堂教学应对学生美术素养培养要求，真正将“减负增效”落实到位，为学生美术课程核心素养培养奠定良好基础。本文在明确“双减”政策背景下小学美术课堂教学新型要求的基础上，分析课堂教学质量提升和教学创新实现路径，以此为相关教学改革提供参考，为提升小学美术课程教学成效奠定坚