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“三好学生”评选制度近几十年来不断遭受质疑，面临巨大的挑战，反映了这一制度在制度建设和实施中存在一定的问题，也反映了学生评价理念的变化。坚持“三好学生”评选制度，首先要明确“三好学生”的本质内涵和具体要求，其次要与时俱进，树立正确的学生观，并从制度建设和实施两方面对“三好学生”评选制度进行改进。