论文部分内容阅读
在语文新课程标准中,“文化”一词出现多次,让我们鲜明地感受到,语文教学正试图回归,努力回到原点,回到文化的源头。实践证明,在语文教学中,重在听说读写、字词句篇等知识教学,往往轻视了可以让人终身受益的东西——文化的品质和素养的培养。在小学语文教学中,笔者着力从以下几个方面进行了语文课堂的文化追求。