【摘 要】
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实践性课程是实现全日制体育硕士专业学位研究生培养目标的重要影响因素。构建实践性课程体系应坚持职业能力为本原则、综合性原则和权变性原则,以掌握体育专业知识、培养体
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实践性课程是实现全日制体育硕士专业学位研究生培养目标的重要影响因素。构建实践性课程体系应坚持职业能力为本原则、综合性原则和权变性原则,以掌握体育专业知识、培养体育职业能力和养成体育职业素养为目标,着力关注：凝练职业能力,为实践性课程设置提供目标方向;以职业能力为导向,充分挖掘和整合校内外教育资源;建立学校、企业和政府合作的保障制度,保证三方合作课程的有效开发和维护。
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