论文部分内容阅读
通过“学习支持服务问卷”（LSSQ）对甘肃少数民族地区的376名远程教育学生的调查结果发现：作为学习支持服务系统的一项重要工作，入学教育能够增强学生获取知识的学习动机，能够增强学生自主学习的管理能力，能够增强学生利用在线资源的目的性和能动性。
远程学习者入学教育与学习动机及自主学习的关系——以甘肃电大临夏、甘南分校调查结果为例
【摘 要】
：
通过“学习支持服务问卷”（LSSQ）对甘肃少数民族地区的376名远程教育学生的调查结果发现：作为学习支持服务系统的一项重要工作，入学教育能够增强学生获取知识的学习动机，能够增强
【机 构】
：
甘肃广播电视大学
【出 处】
：
河北广播电视大学学报
【发表日期】
：
2011年3期
其他文献
随着网络和信息技术的飞速发展,Blackboard网络教学平台作为一种现代教育重要的辅助手段,以其开放性和互动性得到了广泛的应用。因此基于网络教学平台环境下学生学习和教师教
广播电视大学是一所从事现代远程教育的学校,具有教育、开放、远程三个方面的本质属性。在信息社会,为了满足个性化、多样化、终身化的学习需求,实现教育效率和质量的统一,与
为了研究社区由封闭到开放的风险演化,基于耗散结构理论,分析影响社区风险的正负熵因素,构建了社区风险熵变模型。应用熵值法量化社区风险的正负熵,根据Brusselator模型得出
辛亥革命是一次与时俱进解放思想的革命，其思想解放的与时俱进表现在三个方面：一是革命前为争取独立民主的革命思想的传播和动员，二是革命中和民国初践行民主共和的探索和尝试，三