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鉴于国外新冠疫情的复杂性以及高校学生来源的广泛性等因素,全国绝大部分高校对于非毕业生仍然采取线上教学模式。本文通过对无机化学线上教学学生成绩的分析,从学生学习的角度探讨了影响线上教学质量的影响因素。结果表明,学生自主学习意识薄弱以及对学生学习监督管理的不足是导致学生线上学习效果不佳的主要原因。
基于无机化学在线教学质量影响因素探讨
【摘 要】
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鉴于国外新冠疫情的复杂性以及高校学生来源的广泛性等因素,全国绝大部分高校对于非毕业生仍然采取线上教学模式。本文通过对无机化学线上教学学生成绩的分析,从学生学习的角
【机 构】
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衡阳师范学院化学与材料科学学院
【出 处】
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广东化工
【发表日期】
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2020年15期
【基金项目】
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衡阳师范学院校级教改课题(JYKT202009,JYKT201923)
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