【摘 要】
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[目的]探讨多元化健康教育对学龄期过敏性紫癜患儿疾病认知及治疗效果的影响.[方法]选择本院收治的104例过敏性紫癜患儿,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组各52例.对
【机 构】
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吉林大学第一医院,吉林 长春 130031
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[目的]探讨多元化健康教育对学龄期过敏性紫癜患儿疾病认知及治疗效果的影响.[方法]选择本院收治的104例过敏性紫癜患儿,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组各52例.对照组给予患儿常规护理与健康教育,观察组联合应用多元化健康教育,比较两组患儿疾病认知水平、临床症状消失时间及住院时间、健康教育满意度.[结果]观察组患儿基本知识、易致敏物质、合理饮食、着装要求等评分明显高于对照组(P<0.05).观察组患儿紫癜消失时间、腹痛消失时间、住院时间明显短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组患儿满意度为96.15％(50/52),明显高于对照组的84.62％(44/52),差异有统计学意义(χ2=3.983,P=0.024<0.05).[结论]多元化健康教育更易受患儿欢迎,有助于提高过敏性紫癜疾病认知水平,改善患儿临床症状,缩短住院时间.
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