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课程理念强调要注重学生知识形成阶段的学习能力培养,这远远比学生获得知识的结果来得更为重要.借助德国教育心理学家赫尔巴特的形成阶段理论,将其恰当地与当下数学课堂教学结合,是符合学生心理预期的教学方式.
形成阶段理论下的课堂教学实践——《数列求和》—课探索和思考
【摘 要】
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课程理念强调要注重学生知识形成阶段的学习能力培养,这远远比学生获得知识的结果来得更为重要.借助德国教育心理学家赫尔巴特的形成阶段理论,将其恰当地与当下数学课堂教学
【机 构】
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江苏宜兴市张渚高级中学 214200
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年30期
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