核心素养视角下如何开展高中化学实验教学的研究

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hwyvvv
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
实验作为化学教学中的重要组成部分,对于学生实践能力的培养具有重要的作用,因此良好地开展这方面教学活动是非常必要的.结合当下实验开展的现状,从学生学习兴趣、实验和内容等方面探究了其中存在的问题,并提出了有效的解决措施,期望通过这些措施可以实现学生化学核心素养的提升.
其他文献
旨在探究以我校为例的寄宿制高中学校美术社团活动的开展情况,并结合我校特殊的生源构成及多民族的特色,不断实践、总结出适合美术社团活动的方式和内容,在新课标基本理念的
“社会责任”是《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出的四大生物学学科核心素养之一,在教学过程中应寻找各种途径培养学生的“社会责任”.实践证明,利用校本课程也可以
摘 要:在高中教育阶段,有针对性地引导学生通过史料实证的方式,引导学生对课本上的知识点进行思考,不僅可以提高学生的解题能力,对于提高学生的学科核心素养也有着很大的帮助,因此在教学过程中,教师要对教学内容进行思考,从史料实证的逻辑流程、排除障碍的方法等方面加强对学生的培养,促进学生更好地理解和掌握相关知识,结合教学实际,对史料实证核心素养的层级渗透进行探讨,以此来帮助教师更好地掌握这种教学方法。  
首先论述历史学科核心素养的内涵与实际意义,其次对以实践行动和多元立体化的教学培养学生对于历史的好奇心和综合能力进行了讲解.教师要合理利用教学资源,不断改善授课方式
新时代下,人们开始注重素质教育,尤其是核心素养的培养成为现如今教育工作者所研究的重要课题,核心素养对于学生来说,是最需要培养的素质与学习品质.同时核心素养还要求学生
随着教育教学的不断变革,现阶段的教育越来越重视学生学科素养的培养,在高中地理教学过程中应用问题式教学的教学方法不仅可以促进学生主动地去学习,而且在一定程度上能够有
着重对基于地理实践力培养的高中地理实践活动项目开发和实施策略作深入的分析阐述,期望可以为相关的教育工作者提供建设性意见.
高三是学生学习生涯的关键时期,在此阶段学生的学习效果直接影响学生的高考成绩,核心素养视角下,高三数学解题教学不但要培养学生的解题能力,还要重视培养学生的各项综合能力
2014年5月7日,兰州市循环经济现场会在兰州市红古区召开。此次会议,兰州市四大班子主要领导,省发改委、市级各部门领导,各县区人民政府领导班子,兰州新区管委会相关负责人及6
基于核心素养导向,开展高中物理教学时,学生学习难度依旧较大.而导致该问题的原因,不仅包含人文和环境因素,实际上也有家庭和社会等因素的影响.为降低学生学习该学科知识的难