＜正＞仅有为数不多的材料制成的化工设备可用于浓盐酸、硫酸、硝酸、溴、氢溴酸、氯化有机化合物和酸性金属氯化物水溶液等强腐蚀介质。如:玻璃、搪玻璃、硅铸件（si-castings）和碳、石墨及几种塑料。如PTFE。在不考虑贵金属经济因素时,从一组精炼的金属材料中,仅有耐高温的金属钽是可行的。
真空蒸镀设备作为有机发光二极管（OLED）面板制程的“心脏”，目前完全依赖进口。该文简述真空蒸镀工艺原理及蒸镀设备中钽蒸发源的国内现状，分析制约我国真空蒸镀设备中钽蒸发源发展的关键因素，如钽材纯度、钽蒸发源加工及钽材焊接等，指出，目前高纯度钽材的生产、复杂形状的钽蒸发源成形及有效的焊接方法成为国内制造真空蒸镀设备用钽蒸发源急需突破的技术壁垒。
在中国,村庄变革总是蕴含着特殊意义,它关乎时代精神,关系着一个庞大群体的精神面貌和物质追求。过去,人们关注基层改革者的命运,是因为突破体制桎梏要承担巨大风险;今天,改革已不是"能不能为"而是"敢不敢为"的问题,前进、前进、再前进,可以、可以、也可以!人们关注的是哪里有动人心魄的改革故事。"塘约之变"足以打动人心:依靠农村综合改革和基层组织建设,尊重市场原则配置要素资源,让市场力量引领结构调整,两年
＜正＞从教育心理学角度来说,认知结合主要包括两个方面。"认"是通过外界声、光、电等方面对大脑的刺激使大脑对输入信息进行分析和加工,"知"则是大脑在完成对信息的处理后产生对个人已有知识、信息的联系,使其变成大脑更容易接受的信息。面对学生日益增长的求知欲望和热情好动的个性特征,在音乐鉴赏教学中应注重"认""知"结合。教学要注重学生的认知因素。由于学生的认知结构、个性特征各有不同,因此在教学活动中
实践观是贯穿《关于费尔巴哈的提纲》的主线,《提纲》第三条所讲的是人与环境、教育的关系,与"环境决定论"、"教育万能论"相比具有进步意义。人、环境、教育,三者在实践的基础上实现统一,这对思想政治教育具有重要的启示作用。
本文结合教学案例阐述了小学中年级英语课堂中项目式学习的实践路径——项目准备、启动、实践、呈现的四步法，即“以学生资源为链，搭建项目支架；以真实情境为线，驱动项目形成；以结构知识为架，助推项目学习；以展示成果为点，丰富项目评价”，从而有效开展单元整体教学，提升小学英语课堂教学质量落实学科核心素养的培养。