【关键词】 学生;德育工作;方法
　　【中图分类号】 G631 【文献标识码】 A
　　【文章编号】 1004—0463（2015）11—0029—01
　　 学校是思想品德教育的主要阵地，班主任则是这一工作的主要实施者。加强初中学生的思想品德教育，尤其是七年级新入学学生的德育尤其重要。刚步入中学大门的七年级学生上进心强，纪律、劳动等各方面乐于表现，学习上能积极探索、追求进步。笔者认为教师可从以下几个方面出发，抓好他们良好道德和行为习惯的养成。
　　 一、强化平等意识，激发学生的上进心
　　 教师要树立平等思想，对学生一视同仁，齐抓共管。对待学习优秀的学生，要关注他们的性格、情趣、爱好等心理素质倾向，使他们不致于因为一味地学习而放弃一些有益于身心健康的文体活动，更要适时注意培养他们的组织管理能力，使他们的才华有更广阔的施展空间;对待学困生，要善于发现他们热心集体劳动、班级事务、文体活动等方面的闪光点，鼓励他们自尊自爱，树立信心，不断进步。
　　 此外，在处理班级事务上要坚持公平、公正、公开的原则，使每一个学生都能沐浴到师爱的阳光，还要用爱心和精湛的教学艺术博得学生的敬重和信任，达到让学生“亲其师、信其道”的效果。
　　 二、精选教学内容，上好初中生入学第一课
　　 新生入学后，要及时组织学生进行校史、校情、中学生守则、中学生行为规范、规章制度等常规性教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质;要积极开展“弘扬和培育民族精神教育”、“诚信教育”、“遵纪守法教育”、“心理健康教育”等教育活动，教育学生热爱祖国，热爱学习，诚信守法。还要进行理想前途教育，使学生明确学习各科知识的重要性;树立榜样，让榜样的力量影响学生，让学生学习做人的道理，让他们在互相学习中不断提高自己、完善自己。
　　 三、营造诚信氛围，优化育人环境
　　 1. 充分利用黑板报、教室标语作为宣传阵地，营造诚信教育的氛围，感染学生，使学生关注诚信教育。如，组织学生创办黑板报“诚信专版”，阐释诚信的含义，列举诚信事例，对班级涌现的诚信学生加以表扬。在班内张贴励志标语，引导学生关注诚信，恪守诚信。
　　 2. 充分挖掘和利用传统美德中有关诚信的格言、楷模、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等形式调动学生的参与积极性;利用现实生活中的典型案例、先进事迹，通过报告会、座谈会、广播等形式，给学生设置情景体验、角色扮演、行为训练等，使学生通过丰富多彩的活动增强诚信观念，并能身体力行;在活动中对学生的行为积极引导，及时纠正其不当行为。
　　 四、更新教育理念和教学方法，上好德育课
　　 思想品德课是一门以学生生活为基础，以引导和督促初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。学生是否具有良好的道德品质，是检验思想品德教学实效及学校德育工作成绩的主要依据，从教材看，应具有“思想性、人文性、时间性、综合性”强的特点。从教学方法看，要变过去对学生的道德教育为道德学习、道德体验，从“知识、能力、情感、态度、价值观”等方面帮助学生提高道德素质，让学生形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和实践能力。从培养目标看，应引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
　　 因此，加强对七年级学生德育的关键是努力实施好新教材，真正使学生变成德育的学习者、体验者、感悟者和践行者，激发他们的道德需要，激励他们主动学习、主动思考，产生做有道德的人的强烈愿望，帮助他们提高道德判断、道德选择、道德践行的能力。
　　 五、严于律己，做学生楷模
　　 教师的个人道德素质作为一种内在的精神品质，会全面地展现在他的专业活动中，全部显示在学生面前，成为影响学生和教育学生的现实力量和模范。教师可以在举手投足之间自然地、率真地表现自己的风范，在 潜移默化中产生教育的效果，而这种“无言之教”和人格魅力是最珍贵的教育资源和最有效的教育手段。因此，在日常的教育教学和生活实践中，教师必须以身作则、模范言行、严于律己、作风正派，注意个人行为的示范作用，才能为人师表。编辑：王金梅